部编人教版四年级语文上册16《麻雀》课件[文字可编辑].ppt

老麻雀 用自己的身躯 掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为 紧张 ，它浑身 发抖 了，发 出 嘶哑 的声音。它 呆立 着不动，准备着一场 搏斗 。 老麻雀也害怕猎狗 在它看来，猎 狗是多么庞大 的怪物啊！ 安安稳稳 可是它不能 安然 地站在高高的没有危险 的树枝上， 一种强大的力量 使它飞了下来。 母爱的力量，促使它奋不顾 身，将自己置身于险境中。 无畏 小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐 惧，这样矛盾吗？ 不矛盾 。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊 太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前 不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻 雀还落下来抵挡猎犬，则 更能表现老麻雀的无私 忘我和勇敢无畏 ， 更能突出母爱的伟大 。 母爱 用“宁可……也……”句式，说一说你从中 体会到了什么？ 老麻雀宁可牺牲自己也要救护小麻雀 , 从中我感受到了母爱的伟大。 唤狗离开 老麻雀用自己的身躯去保护 小麻雀，结果又会如何呢？阅读 最后两个自然段，同桌讨论一下。 猎狗 愣住 了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地 向后退 。 ( 课后第二题 ) A. 猎狗害怕了。 为什么会后 退呢？ B. 猎狗慢慢后退是准备往前扑。 C. 猎狗被老麻雀的勇气征服了。 我 急忙 唤回我的猎狗，带着它走开了。 为什么？ 我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神 感 动 了， 不舍得 让我的猎狗伤害小麻雀，所 以赶紧带着它离开了。 讨论： 学完了课文后，你有什么感受？ 学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母 爱所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归 宿 , 是润泽儿女心灵的一眼清泉 , 它伴随儿女 的一饮一啜 , 丝丝缕缕 , 绵绵不绝！ 结构梳理 猎狗发现小麻雀 张开大嘴 麻 猎狗捕食小麻雀 雀 老麻雀舍身掩护 我唤回猎狗 猎狗 露出利齿 （庞然大物） 愣住后退 孤独弱小 老麻雀 扎煞尖叫 （弱小无助） 呆立不动 准备搏斗 强 大 的 力 量 伟 大 的 母 爱 主题概括 本文描写了（ ）， 猎狗 ）想要捕食（ 小麻雀 （ 老麻雀 ）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀， 强大的力量，伟大的母爱 ）。 赞美了（ 拓展延伸 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲 。 ——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰 课堂演练 一、判断下面句子是否是比喻句。 × 1. 猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ ） 2. 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块 √ 石头似的落在猎狗面前。（ ） 二、辨析字形并组词。 搏（ 搏斗 ） 博（ 博学 ） 猎（ 猎人 ） 蜡（ 蜡烛 ） 唤（ 唤回 ） 换（ 交换 ） 三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （ 4 ）一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。 2 ）猎狗放慢脚步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。 （ 1 ）我带着猎狗走在林荫路上。 （ 5 ）猎狗被吓退，我唤回了猎狗。 （ 3 ）一只嘴角嫩黄，长着绒毛的麻雀落在路边。 （ 四、把你生活中感受到的母爱写一写吧。 记得有次我家装修，装修工人弄得全屋子 是灰后走人，而母亲看了看已有一层灰的地板， 二话不说，拿起打扫工具开始打扫，直到洗得 一点灰也没有的时候，我们劝她去休息，她一 坐下，不过一会儿就睡着了，我和父亲望着沉 睡的母亲，心中很不是滋味。 你能用词语来形容一下这两种动物吗？ 当这两种 动物相遇， 又会发生 怎样的故 事呢？ 庞大、凶猛 弱小、可怜 16 麻 雀 第一课时 屠格涅夫 俄国 作家，其成名作是 《猎人笔记》 。他 的作品极大丰富了 俄国文学宝库，为 俄国文学的发展作 出了巨大贡献。