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三年级数学上册复习计划
一、班级学生情况分析
在期末复习阶段,学生整体学习兴趣较浓厚,在课堂上积极性较高,表现欲强。部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识比较扎实。但部分学生较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。而且有几名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题,不能很好的理解题意导致无法下笔解决问题。另外还有少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、复习目标:
1、计算:
(1)能正确计算万以内数的加减法。
(2)能正确计算除数是一位数的有余数的除法。
(3)能对乘、除法的结果进行适当的估算;
(4)能进行简单的分数加减法。
(5)能正确计算一位数乘多位数。
2、常用的量:
(1)对常用的质量单位:千克、克、吨,有正确的概念,并能根据实际情况,选用合适的质量单位;
(2)能正确对千克、克和吨进行换算;
(3)能正确进行千克、克、吨之间简单的计算;
(4)对常用的长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米有正确的概念,并能根据实际情况,选用合适的长度单位;
(5)能正确对几个长度单位进行换算;
(6)能正确进行千米、米、分米、厘米、毫米之间简单的计算。
(7)时刻与时间与区别以及计算两个时刻之间经过的时间。
3、空间与图形
(1)能正确判断一个图形是不是四边形;
(2)理解周长的含义,并能根据周长的含义求多边形的周长;
(3)掌握长方形、正方形和简单不规则图形周长的计算方法,并能根据实际情况灵活解决问题。
4、统计与概率:能对事情发生与否作出合理的判断,了解事情发生的可能性有大、小之分。能对简单的事件做出推理。
5、综合活动与实践:能对生活中的事物进行合理的搭配。
三、复习重点、难点
1、时刻与时间与区别以及计算两个时刻之间经过的时间。
2、理解周长的含义,并能根据周长的含义求多边形的周长;
3、掌握长方形、正方形和简单不规则图形周长的计算方法,并能根据实际情况灵活解决问题。
4、能正确计算一位数乘多位数。
四、复习阶段提优补差的措施:
1、 重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。要通过大量图片,实物模型,进行操作、观察,归纳知识。
2、 复习中要实中求活,让学生主动复习,扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。
3、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。
4、改进对学生评估,错了自己订正可以加分,促使学生检查、分析错误,不断提高。
5、积极辅导差生,让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题,让学习较好的学生达到满足。
6、 基础知识补差对象 三(1):马珺洋、肖芬芬、郑港红、余晓敏、尹健、邓开诚、陈芳、吴程彬、曾晓行 ;三(2): 黎泽富、蓝源翔、毛志恒、肖琪英、罗瑶、付海露、钟欢怡。
五、具体安排(17周~19周)
日期
内容
知识技能和能力训练
课时
12、22~
12、24
第一单元《测量》和第二单元《万以内的加减法(二)》
掌握长度单位与质量单位之间的进率,并会进行简单的换算与计算。
掌握万以内进位加法与退位减法的计算法则,并能正确进行计算。
解决生活中的简单问题
3课时+1课时(机动)
12、25~12、26
第三单元《四边形》和第八单元《可能性》
能够准确判断一个图形是不是四边形。
会画平行四边形。
理解周长的含义并能计算四边形的周长。
能够计算长方形和正方形的周长。
能够正确推断时间发上的可能性的大小,并能从不确定现象中寻找规律。
3课时+1课时(机动)
12、29~12、31
第四单元《有余数的除法》
理解有余数除法的意义。
能够用口算和笔算计算有余数的除法。
能够用有余数的除法解决问题。
3课时+1课时(机动)
1、4~1、5
第五单元《时、分、秒》和第九单元《数学广角》
认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。
会进行一些时间的简单计算。
3、能够正确找出最简单事物的排列数和组合数。
1课时
1、6~1、7
第七单元《分数的初步认识》和第六单元《多位数乘一位数》
认识分数的含义。会读、会写分数,知道分数各部分的名称。
初步认识分数的大小并能进行比较。
会计算简单的同分母分数的加、减法。
会解决有关分数加减法的实际问题。
2课时+1课时(机动)
1、8
综合练习卷
2课时+1课时(机动)
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