2020部编版小学道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》第二课时 课件（1）.pptVIP

部编版道德与法治二年级下册 第15课 坚持才会有收获 第二课时 特殊的较量 情景讨论：你们认为自己应该向谁学习？为什么？ 坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。 钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！ 一起来，试一试 活动要求： (1)两臂平举，单脚站立，保持动作协调。 (2)看自己能站多少秒。 (3)坚持时间最长的同学获胜。 一起来，试一试 请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？ 提高人们的持久力和平衡力，树立坚持不懈的决心，培养克服困难的勇气等等。 一起来，试一试 我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。 图中小朋友的对话，对你有什么启发？ 教师小结： 只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。 坚持的收获 王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。 王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。 想一想：王羲之为什么能成为“书生”？ 同学们，你们只要坚持不懈地做好一件事，就一定会成功的！同时，你们也要坚信，坚持才会有收获！