一年级《各种形式的跳跃与游戏》教案设计.docx

PAGE 1 一年级《各种形式的跳跃与游戏》教案 班级： 执教： 一、教学内容:1.各种形式的跳跃:2.游戏:袋鼠运球接力 二、教学目标:认知目标:通过本节课的教学，让学生在玩中学，学中玩，体验跳跃的乐趣，初步感受双脚蹬地跃起并能双脚落地的方法。2.技能目标:发展学生的跳跃能力，提高学生的身体协调性，为立定跳远的学习莫定基础。3.情感目标:培养学生吃苦耐劳的精神，增强集体荣誉感，培养终身运动的意识。 三、教学重难点：教学重点:登地起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 教学难点:动作连贯、双脚轻巧落地。创造有个性的跳跃方法。 四、教法和学法：教法:情景教学法、评价激励法、游戏法、指导法和示范法。 学法:模仿法、尝试练习法、小组合作学习法、分组练习法。五、场地器材:篮球场两块，篮球四个，排球四个，标志桶若干，彩色圏二十个和自行车轮胎四个。 六、教学过程： 开始部分 1.教师检查场地安全.2.体育委员集合整队，清点人数，向老师报告。3.师生问好，检查着装，安排见习生。4.教师宣布课的内容和要求。 组织：四列横队 准备部分 1.教师创设情景，引入热身游戏:“喊数抱团”。教师讲解游戏规则:全体学生绕着篮球场的边线慢跑，慢跑的过程中教师做出热身动作，学生进行模仿，同时教师随机喊出一个数字，学生按照教师喊出的数字快速地抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的学生“奖励”两个深蹲。组织： 2.激趣游戏:用脚完成“石头、剪刀、布”，为跳跃活动做准备。(1)组织学生成体操队形。(2)教师讲解游戏规则: 双脚并立代表石头，前后开立代表剪刀，左右开立代表布。两人一起喊“石头、剪刀”时，原地双脚跳两次，当喊出“布”时，双方一起用双脚做出动作。(3)学生自主游戏，各自用手指记录胜出次数。(4)最后输的一方模仿小猫或小狗叫两声。 组织： x ?x x x xx ?x x x x x ?x x x xx ?x x x x (三)基本部分1.关注大自然，模仿动物双脚跳跃，展示自我。导语:小朋友们，你们知道大自然中有哪些动物是双脚跳跃的吗?谁能来模仿一下?(要求:先举手再发言。) 活动一:模仿兔子跳跃——小兔子跳跳跳 (提示:兔子最突出的特征是长耳朵)(1)抽生模仿展示，教师及时做出评价。(2)教师讲解动作要领并示范 双手中指和食指并拢放于头顶两侧模仿兔子的耳朵，双脚自然开立，双膝弯曲、双脚蹬地向前上方跳跃，最后双脚同时平稳落地。(3)教师明确活动要求:注意安全，统一听指令，遵守规则，到达终点后，男生从左侧回到队伍后面，女生从右侧回到队伍后面。(4)安排学生在指定区域练习。 活动二:模仿袋鼠跳跃一一袋鼠运球接力游戏 (提示:袋鼠最突出的特征是肚子上有个袋子)(1)抽生模仿展示，教师及时做出评价。 (2)教师讲解动作要领并示范。 双手托抱住篮球放于腹部，双脚自然开立，双膝弯曲、双脚蹬地向前上方跳跃，最后双脚同时平稳落地。(3)教师明确比赛要求:注意安全，统一听指令，到达终点后原路返回把篮球交给下一位队友，再在外侧给队友加油，遵守规则。(4)安排学生在指定区域游戏。(5)提醒学生给自己的队友加油。(6)输掉比赛的两个组“奖励”深蹲5次。 组织:?×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 活动三:模仿青蛙跳跃一一小青蛙找家 (提示:可以动作和叫声一起模伤)(1)抽生模仿展示，教师及时做出评价 双手双脚同时落在“荷叶”上准备出发，双手向前上方摆动的同时双脚用力蹬地起跳，然后平稳落到下一片“荷叶”。(3)教师明确活动要求:注意安全，统一听指令，踏着“荷叶”找到“家”后从两侧回到队伍后面，遵守规则。(4)安排学生在指定区域练习。(5)提醒学生给自己的队友加油。组织: ××××××   ×××××× ×××××× ×××××× 2.技能延伸一一跳跃头顶球导语:大家都能跳得那么远了，不知道你们能不能跳得高呢?老师要考考你们，看谁跳得最高。(1)抽生尝试练习(2)教师讲解动作要领并示范 双脚自然开立，原地向上起跳，尽力用头顶到上方的排球，每人连续3次机会。(3)学生按顺序进行练习。 3.技能创新——你创我学导语:现在我们做了这么多的跳跃动作，你们还能创造出其他与众不同的跳法吗?比比谁的动作最特别(1)抽生展示自己创造的跳跃动作，教师及时做出评价。(2)挑选动作最特别的学生带领大家