教师专业发展的新理念和实践策略(ppt 70页).ppt

研究你的学生观 分出五组学生 　　1．最喜欢的学生（如果没有限制，你当然最喜欢他们，也常记住他们）。 2．你最不喜欢的学生。 3．你没有强烈情绪的学生（你对他们冷漠一些，甚至没有注意到，这时的选择就要利用班级的花名册） 4．最能代表你希望自己的儿女在这个年龄时应该表现出的状况的学生。 5．与你的自己家庭背景不一样的学生。 除1、4组选两组各二人 观察 1．他们的外表像什么样子？他们穿着漂亮吗？他们长得迷人吗？他们爱干净吗？他们的个子跟自己的年龄比，是高还是矮？他们是男生还是女生？ 2．他们最喜欢的科目是什么？他们最讨厌什么课？作为学生，他们的优点和缺点分别是什么？作为人的优点与缺点又是什么？ 3．他们最突出的行为特征是什么？总爱笑吗？对你的关注深表感谢吗？在课堂里是比其他学生更容易依赖你还是更少依赖你？举手回答问题吗？做作业时有依赖性吗？成熟度怎样？笨手笨脚吗？ 4．他们的社会特征是什么？来自什么社会经济水平的家庭？ 5．他们对课堂生的哪些方面比较满意？最不高兴的或受到威胁的方面又是什么？ 分析自己敬佩的教师 　　　要求你思考与你一同工作或曾经工作过的同事，回答以下一些问题 当你回首自己的教学生涯，就你的观点来说，那位同事是真正教师的代表？ 你在这些人身上所观察到的什么特征让你如此敬佩他们？ 当你考虑这些人如何工作时，他们的那些行动造成和代表着你认为应该如此敬佩他们的那些特征？ 当你思考这些人哪些方面比较突出时，那种能力最愿意借用和整合入自己的教学中？ 向学生寻找自己的问题 　　　请你根据本周课堂里所发生的事情，用大约５分钟的时间回答表中的每一个问题，不必写上自己的姓名。本周课堂上： 第一，什么时刻让你感到对当时发生的事情最投入？ 第二，什么时刻让你感到对当时发生的事情最淡漠？ 第三，你发现有人（教师或学生）采取的什么行为最能证明和帮助自己？ 第四，你发现有人（教师或学生）采取的什么行为让你感到最为费解和迷惑？ 第五，最让你感到惊奇的是什么？ 给虚拟的接替自己的教师写封信 教研组内组织：写信之前主要考虑如下问题： 一个教师要想适应这项工作应该知道些什么？一个教师要想在这项工作中出类拔萃应该知道些什么？ 如果你刚开始做这项工作，希望别人告诉你什么？接替者必须保证不去想、不去做那些事情？ 然后选出你认为最重要的一个，思考它为什么重要，写下来；同时写下最有说服力的论证或例子。 最后，小组听取每一个人的忠告，归类，分析讨论。 教学日记撰写建议 教师日记 写教学日记，特别要写清事件的细节，记忆中特别生动地细节。 建议你从以下一些方面去考虑日记的内容： 第一，在这一周，感到与学生联系最密切、最投入或最能体现自己教学思想意图的时刻；（——这一时刻最能体现教师的价值。） 第二，在这一周，感到与学生失去联系、最不投入或最令人厌烦的时刻；（——这一时刻最能体现教师的失败。） 第三，让我感到最焦虑或灰心的情形； 第四，最让我惊奇的事件； 第五，在这一周的教学中，如果让我重做，那些将会做得更好？ 第六，在这一周，感到最自豪的教学活动是什么，为什么？ 在职发展对教师的意义 专业能力 大学前％ 大学％ 职后％ 语言表达 34.69 20.14 44.90 运用教学方法和手段 21.65 12.37 65.98 与学生交往 21.43 10.21 68.37 教学组织和管理 19.59 11.34 69.08 教育机智 19.19 11.11 69.70 教学内容处理 18.95 12.63 68.42 教学科研 18.18 11.11 70.71 ［美］欧?亨利《最后一片叶子》 病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。  人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。有希望之处，生命就生生不息！ （一）积极的专业发展意识 积极的发展意识－－把握自我的教育生命 前瞻性的教育理念：“思想能够改变一个人的世