《程序设计》职业教育课程标准.docVIP

计算机网络技术专业 网站建设与管理应用方向 《程序设计初步》课程标准 1．课程性质与任务 该课程是中等职业学校计算机网络技术专业网站建设与管理方向的专业核心课程，是由网站建设与管理方向全部典型职业活动整合的专业基础课程，具有较强的知识性和实践性。本课程的主要任务是使学生具备程序编写的能力，具有良好的团队合作精神和版权意识。 2．参考课时 108课时 3．课程学分 6学分 4．课程目标、内容、考核标准 要素 描述 课程目标 1．具备理解、绘制规范流程图的能力。 2．具备程序设计语言要素的运用能力，语法规则的理解能力，编写程序代码的能力。 3．具备模块化、面向对象的程序设计思想，具体设计程序解决一定问题的能力。 4．具备运用常用算法编写程序的能力，具备一定的代码调试能力和简单的代码阅读能力。 5．具有良好的代码编写习惯和程序优化意识。 6．具备团队合作意识及创新意识。 课程内容 1．程序设计语言要素（18课时） 以面向对象程序设计语言为依托，通过典型实例，掌握程序设计语言数据类型、变量定义、表达式、语句等基本语言知识。理解常见的程序结构（顺序、分支、循环）。 2．程序设计（60课时） 学习将解决问题的思路转换为流程图的方法；学习流程图规范，能够针对简单任务绘制流程图。能够读懂流程图，并依据流程图编写符合程序设计语言语法规则的代码，体会模块化、面向对象程序设计思想。 理解常用算法设计思想，能够在实际问题中运用常用算法。 3．代码调试（30课时） 分析常用功能模块开源代码，了解代码编写规范和风格，掌握解决问题的方法。能够阅读并调试代码，实现代码预设功能。 考核标准 1．阅读给定代码，并补充完善，调试通过，实现预定功能。 2．在规定时间内，根据给定任务，选择合适算法，绘制流程图。 3．在规定时间内，按照程序设计语言规则和运用语言要素编写程序，实现既定功能。 4．在规定时间内，完成项目中部分代码的编写。 5．程序代码编写符合规范。 5．教学实施建议 （1）教学设计 根据本课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。 教学设计要根据程序设计流程，以解决预设问题为重点，结合学生实际能力水平、认知规律和学习特点，设计理论与实践一体化的案例、任务、实训项目。 （2）教学方法 采用案例教学、任务驱动教学。 （3）评价方法 本课程评价坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化原则。坚持学生自评、学生互评、教师评价相结合的方式。采用过程评价、成果评价相结合的方式，过程评价注重完成单项技能的评价，成果评价注重完成综合任务的职业能力的评价。 （4）教学设备与学习场景 教学需要在多媒体机房进行。配备网站服务器，提供教师进行教学活动必要的多媒体投影设备，保证学生每人一台计算机，进行程序设计、代码编写与调试。 6．说明 本课程重点放在解决问题思路、算法设计、编程构思和程序实现上，语句只是表达工具。重在训练利用计算机编程手段分析问题和解决问题的能力，养成良好的编程习惯。