农村妇女教育教学培训和学历教育教学需求调查.doc

PAGE 1 - 农村妇女教育培训和学历教育需求调查 在建设有中国特色社会主义建设和社会主义和谐社会，建立富强、文明、民主的新型社会主义国家的宏伟事业中，广大的中国农村妇女是不可忽视的重要力量，具有不可或缺的意义。构建社会主义和谐社会，男女两性的平等生存发展机会及协同合作推动社会进步是其题中应有之义。而建设社会主义新农村，中国农村女性是当之无愧的生力军，肩负重大责任。农村妇女的教育、就业及发展机会与资源还存在很大的缺口，机会与质量都没有到达应有的程度。平等不是男强女弱、男高女低、男刚女柔的不合理的刻板模式。如果女性仍处在较低的发展水平上，男性也难以实现自由充分发展。因为男女两性是协作关系，他们的发展程度也必将相互影响。就建设社会主义新农村而言，农村妇女力量的发动是十分重要的一个方面。解放生产力，解放人，农村妇女不应成为被遗忘的角落。 一、调查对象与方法 此次调查主要采用个人座谈笔录的调查方法进行。根据这次学校的教学要求，我对农村妇女进行了问卷调查，调查对象的人数为4名，具体情况如下： 姓 名 年龄 毕业时间 最高学历 所学专业 户籍所在地 徐* 37 1991.7 初中 无 浙江宁波江北庄桥**村 陈* 38 1992.7 职业高中 无 浙江宁波江北庄桥**村 王* 37 1990.7 高中 无 浙江宁波鄞州**村 姚* 36 1992.7 高中 无 浙江宁波江北洪塘**村 二、调查结果与分析 由于社会自身以及历史因素等的影响，城乡差距、阶层分化、性别分化、传统文化观念等的制约，农村妇女的政治、经济、文化乃至人身权利受到侵害的可能性和程度最大，自我意识、社会性别意识薄弱，婚姻家庭地位较低，家庭以及个人事务的自主权小，对政治事务的参与以及对国家社会的关注少，缺乏社会参与的积极主动性。为了深入了解中国农村妇女的生存与发展的真实状况，反应她们的生存发展需求，提高中国农村妇女的科技文化素质，使之更好地参与中国特色社会主义和谐社会构建，与社会主义新农村建设，发挥积极作用，对造成目前农村妇女生存状况的原因进行深层分析。 1、个人基本情况 调查对象：徐立（女）；陈建萍（女）；王晶（女）；姚波（女）。年龄： 30岁（含）以上4人。户籍：农业户口4人。现有文化程度：初中1人；职业高中1人；高中2人。婚姻状况：已婚有子女4人。现有家庭成员：家庭成员为3个的有2人；家庭成员为4个以上的有2人。 2、学习需求现状 愿意继续学习的：4人。若愿意继续学习的，最希望提升学历的有2人；愿意参加短期培训的有2人。希望提升学历层次为：高中1人；大专1人。认为最适用的学习方式为：业余学习2人。若希望通过的学习学校或机构：其他成人高校2人。若希望参加短期培训，认为最适合的学习内容：养殖技术2人若希望参加短期培训，认为最适合的学习方式为：其他社会机构组织的短期培训1人；当地政府组织的短期培训1人。 3、目前最关心的问题 要养糊口，除了种地外，必须增加收入途径，改善生活条件；留守农村妇女因家里男劳力外出打工，体力劳动重、抚养任务重、精神负担重，社会活动少、经济开销少、夫妻见面机会少，偏是年龄偏大、文化偏低、教育子女能力偏差、安全感偏差、心理状况偏差。广大农村妇女在保健及自我健康状况认识缺乏。就业服务和培训；法律服务和援助。 4、目标前最关心的问题 希望不断提升自己的能力和学历，渴望参加培训学到实用的技术，也渴望一些教育子女的辅导培训。希望政府能扶助农民回乡致富，让更多人有更多的就业机会。一些常见的妇科疾病以展板或小册子的方式进行宣传，达到知识普及的效果，希望可以建立免费妇科体检制度。希望开展心理健康教育工作，包括对农村妇女及其子女的心理健康咨询。渴望丰富的娱乐生活。希望付出去的劳动与收入成正比。从调查对象的性别、年龄、收入、文化程度等个人基本学习需求意愿等方面着手，从而了解农村妇女在社会、生活、工作环境中，对于学习的需求情况是如何的。 5、希望和要求 在此次问卷调查过程中，农村妇女的年龄阶段大概都在35-40岁左右，这意味着改革开放后农村妇女越来越年轻化，她们的文化程度也大幅提升，高中及以上文化程度的越来越普遍，渐渐呈上升趋势。其中，农村妇女对于学习的需求方面，自身学历及收入方面，不仅仅是基于现阶段的收入水平，也涉及部分其它外在因素。面对社会上危机四伏的就业形势，很大部分的农村妇女期望能通过参加各种形式的培训，不断学习相应的技能，对自己进行充电，藉此提高自身的整体素质教育，同时在能力、学历、薪资方面都希望得到不同程度的提高。比如，希望通过业余学习，在原本学历层次上得到提升，希望参加当地政府组织或其他社会机构组织的短期培训，学习如种植养殖、生产加工等方面的技能。 三、存在的问题 根据调查结果发现，农村妇女的学习需求现状及存在的问题主要体现在以下几方面，本人就以下