五年级上册语文作文扩展教案-第九讲 活动大联盟-人教（部编版）.docVIP

第九讲 活动大联盟 ——点面结合写场景 教学目标： 1、使学生理解场景描写的内涵，通过有针对性的指导和训练提高场景描写的能力。?? 2、学会场景描写的方法、写好场面中的“点”的方法，写好描写人物行为，展现人物性格。?? 3、引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场景描写提升作文深度。 教学重点:学会场景描写的方法、写好场面中的“点”的方法，写好描写人物行为，展现人物性格。?? 教学难点：引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场景描写提升作文深度。 教学准备：课件 教学过程： 第一课时 【课前导入】 同学们好，欢迎你们再一次来到我们快乐的作文课堂，今天我们将进入新的作文方法的学习过程中，上次我们把之前所学的内容作了一个复习，相信上次的作文大家一定写得是得心应手很多。 接下来，我们一起来看看上周作文，大家完成的情况 老师点评上周作文与练习 【课前热身操】 师：同学们，之前我们玩过很多关于文字的游戏，什么猜字谜、成语接龙之类的，想必大家在这么多的文字游戏后，对今天的文字游戏一定也可以得心应手了。 中国的文字博大精深，同样的意思可以用很多不同的词语来表达，看看下边这些意思的句子可以用什么词来表达它的含意呢？请大家打开自己智慧的小宇宙，看看谁想到的词更准确更多。 1、形容气氛紧张的词 千钧一发，刻不容缓 ，迫不及待 ，十万火急 ，火烧眉毛 ，燃眉之急 2、形容心情郁闷的词 闷闷不乐，怏怏不乐，抑郁寡欢，忧愁如山，心烦意冗，神郁气悴 3、形容表情难看的词 怒目而视，色若死灰， 呆若木鸡 ，哭天抹泪， 黯然神伤，愁眉苦脸 4、形容动作快的词 健步如飞 ，动如脱兔，健步如飞， 步履矫健， 步履轻盈，风驰电掣 【注】所说词语可以是两字词语，也可是成语，只要意思接近即可。 【口才展示台】 师：看来同学们的词语储存的真是不错呢，这些词语如果能用在合适的场景，合适的文章里，也是可以让我们的作文变得更加生动、吸引人。在这些词语里相信有大家喜欢的词语，一定要把它们记在你们的头脑字库里，因为接下来的口才展示台，也许会用得上哦。 师：在我们平日里的活动中，有很多体育运动，篮球、足球、乒乓球、拔河……，哪些是你喜欢的运动呢？ 生：…… 师：进行这些活动时是怎样的过程呢？ 生：…… 师：游戏过程中的精彩画面总是转瞬即逝，我们在回忆描述的时候好像当时的场景重现在我们面前一样，但是如果可以用文字把它记下来，那就可以将快乐成为永恒的记忆。 请同学们将刚才所说的印象中最深刻的一次运动用文字记录下来，注意要写清楚活动的过程。 【课后小练习】 请同学们提前阅读书山探宝中的例文。 第二课时 【作文金钥匙】 导入：上节课中我们都说了很多自己喜欢的活动，也用文字将它写了下来。但如何将它写好，写得生动，就好像当时的活动重现在我们面前一样呢？这就是我们今天这节课要学习的内容：场景描写。 师：什么叫场景描写呢？我们先来看一段文字：（阅读例文2《难忘的一次拔河比赛 》） （1）师让学生阅读后回答，场景描写的要素是什么？? 时间、地点、人物活动、气氛? （2）明确：什么是场景描写？ 就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写 （3）这个文章是围绕什么中心去写的？? 围绕着“难忘”的一次拔河比赛为中心来写的 （4）这段文字中的哪些是略写，哪些是详写？? 详写了比赛中的过程 （5）讨论总结场面描写的写作方法。 以场景的气氛为中心点，具体描写比赛中的过程，以此来突现比赛的难忘 总结炼场景描写的写作要求和方法： 场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”（气氛）? ?2、面点结合——两个“基础”。?? 同学们在看电影或电视（包括风光纪录片）时，一定会看到摄影师不仅运用全景（远景）镜头反映大场面的画面，也常结合使用特写（近景）镜头反映局部个别的画面。 这里的“面”指的是事物的全局和总貌（概括描写，顾及全局），“点”指的是事物的有代表性的局部（一个或几个方面的情景）详细描写，突出重点。这种把反映事物的整体、全貌的情况和反映事物个别的情况这两者紧紧地结合起来写的方法，就叫点面结合法。 ?3、写好点的小窍门： （1）特写镜头：人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） （2）侧面烘托 （3）?按一定顺序，先点后面，先面后点。 第三课时 【书山探宝】 阅读《美丽的校园》，回答问题 文章描写的是什么场景？主要围绕的是什么来写的？ 作者通过什么的描写来突现校园的美丽？ 说说文中的点是什么，面是什么？ 小结：小作者用点面结合的方法进行美丽校园的描写，这其中的“点——松树、滴水池、石头桌椅”衬托着“面——校园”生机勃勃的呈现在我们的面前。 2、阅读《人生就像是一盘棋》，回答问题 文章