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注重思维能力培养的小学英语词汇教学策略探索
—以《小学英语牛津教材2B M3U3 Clothes》为例
上海市世界外国语小学 刘丽君
摘要
我校是一所民办外语类特色小学。学校英语课程包括九年义务教育课本《英语》（牛津上海版）教材、台湾地区出版的《佳音儿童英语》以及根据《英语》（牛津上海版）模块和单元主题开发的校本故事教材《Kids’ Stories》，课时时间有限，词汇容量比较大。在词汇教学中，如何通过发展和培养思维能力帮助学生提高词汇学习的效率，是我们需要思考解决的问题。本文从理论依据、教学实践和策略总结三个方面，以《小学英语牛津教材2BM3U3 Clothes》为例，在
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