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《元宵灯谜会》
教学目标：
1、体验利用纸材进行立体造型，感受美术学科与语文、音乐、社会学科的内在联系，感受创造美的乐趣。
2、?体验运用纸立体造型设计制作的基本方法设计制作花灯，提高动手制作能力，促进设计意识的形成。
3、? 策划、组织、开展灯谜活动，提高综合素质，感悟美术与生活的联系。
4、?通过对本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的民俗文化，培养学生热爱乡土文化的情感和学习民间工艺美术的兴趣。
教学重点：
1、? 学习设计制作花灯。
2、? 策划元宵灯谜会。
3、? 布置灯谜会会场。
第一课时
教学过程：
一、谈话导入
1、? 用谈话的方式，引导学生回忆春节、元宵节的情景。
2、? 欣赏课本上元宵灯会图片，师生一起谈一谈、忆一忆元宵灯会的场景和快乐时光。
3、? 点明课题，导入新课。
二、学习新知
1、? 教师讲授设计花灯的基本步骤和方法：
a、构思。构想设计花灯的造型如鱼形灯、花形灯等。
b、实施设计。把构思用铅笔画到纸上。
c、制作大形。选择材料制作花灯的大体形状。
d、装饰。用绘画或剪贴的方法装饰花灯。
2、教师示范制作一个花灯作品。
三、学生设计制作
1、教师讲述制作要求，布置学生作业。
2、学生以个体或小组合作的方式进行创作活动，教师巡堂辅导。
四、作品展示评价
学生完成作品后进行展示，师生共评。
五、课后拓展
课后收集或自编谜语。
第二课时
集体策划灯谜会活动
1、? 教师起主导作用，积极调动学生积极性。
2、? 分小组讨论：在进行活动时应做的一些准备工作？
3、? 师生小结讨论结果，并制定一份策划书，其内容包括：活动形式或方式，需准备的工作，灯谜会布置方案，会场人员分工等。
第三课时
1、? 书写谜语（从花灯外形的大小来考虑剪裁制作谜语牌）
2、? 张贴谜语
3、? 布置会场。
4、? 猜谜语活动。
5、? 对本课进行评价。
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