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智 课 网 托 福 备 考 资 料
托福口语发音问题怎么解决?
智课外语老师们在长期的托福口语教学中,发现学生口语主要问题
为: 1元音发不饱满, 2辅音的拖音, 3单词的重音不对。面对这口语三
大问题,该怎么解决呢?
学生在口语学习过程当中碰到的最主要的两个问题无非是不知道该
怎么说和不知道该说什么。在课堂上主要解决的问题是"说什么"。经
过课下的练习学生能够树立起一点框架的概念。但是在考过 2,3次之后
有些需要冲高分的学生困在了一个瓶颈, fair 的最高档,对应的 23分(
也有可能是 22 )看学生个人情况。
这样的学生都有一个很普遍的特征就是听力能够听出大部分的信息
,概括能力略弱可能会因为 贪讲细节而丢失 一些重点, 而且 很 明显 的一
个弱点就是发音的问题。发音在 ets 的评分标准 中提 出的主要是两个 方
面,一个是发音, 另一个 则是语音语 调 。
发音问题 从教学过程当中可 以看出学生主要问题:
1是元音发不饱满 , 2 是辅音的拖音
(比如think 这样的词就会拖 成ke ), 3 是单词的重音发 得不对 。综上
原 因zai 课上虽然会指 出,但是一 劳永逸 的事情几乎 很少发生,说 完一遍
之后学生当下可能 马上理解并且改正 。
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但是 再次答题或者回家 练习的 时候还 是会出现 同样的问题, 纠错成
功率 很低 。这样的情况 实际 不难理 解,学生在 从小开始 学英语的 时候就
是这样发音的, 除非在 答题的 时候非常非常注意才 能避免犯错 ,但是在
答题时候 需要注意 的方面 实在太多 这些 小 问题很难顾及 到。 所以 要解决
口语的瓶颈问题一 直是学生和老师 共同关注并且 一直没 有找 出很好 的解
决方案 点。
既然发音是一个问题, 那 么就要 纠正 学生的发音, 把正确 的音变成
他 的一种习惯 。 学习的资料就是口语 tpo 听力就可 以 ,通过听 抄 的方式
得 到文本 ,然后再逐句精 听,每一句都连续 听三次, 形成 一个 印象 ,然
后进行模仿 ,再 听一遍对 比,在 自己的文本 上可 以圈 出连读 的部分和语
调 的部分,在最后一遍的 时候通篇播放 一起 读 。
连续 3-4 天都重 复做 一篇,这样可 以非常熟悉文本 ,熟读成诵 ,这
样的 好处共 有3点1. 纠正 学生发音 让学生有对 比自己以前 的发音和 正确
的发音 ;2. 学会连读 和语 调; 3.熟悉句式 ,因为可 以熟读成诵 ,所以 口
语答题的 时候类似表达 可 以信手拈来 。
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