课件《孙权劝学》【公开课 教学PPT课件】..ppt

拓展延伸 ---情景剧表演《孙权劝学》 思考问题： 文章的中心人物是孙权、吕蒙、还是鲁肃？为什么？ 课后作业 再见 4《孙权劝学》 部编版语文七年级下册第一单元第4课 孙权劝学 南昌市启音学校 罗淑琴 ——《资治通鉴》 部编版语文七年级下册第一单元第4课 三国故事知多少？ 《出师表》、《隆中对》 ——选自《三国志》 《草船借箭》、《杨修之死》 ——选自《三国演义》 2、在孙权心目中胆识、学问、才能、谋略 仅次于周瑜的大将是（ ） A、关羽 B、吕蒙 C、鲁肃 1、孙权是三国中哪一个国的开国君主（ ） A、魏国 B、蜀国 C、吴国 C B 三国故事知多少？ 教学目标 解读课文 三读三悟 探究练习 《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂[zuǎn]的一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 司马光 编年体 《资治通鉴》 —— “鉴于往事，有资于治道”。 资治通鉴 预习检测 按时间顺序记录史事 连贯记录数个朝代历史 书名的由来 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。 其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 人物1——孙权 文中以“孤”（古代王侯的自称）自称。 《三国演义》中有一个人，武艺高强，英勇善战，占领荆州，在麦城生擒关羽父子，立下了赫赫战功的人，他就是 人物2——吕蒙 吕蒙 鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。 他少有大志，喜习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。 人物3——鲁肃 文中被吕蒙敬称为“大兄”（对同辈年长者的尊称） 涉猎（ 　 ） 即更（ 　 ） 刮目（ 　 ） 卿（ ）　岂（ ） 　邪（ ） 孰（ ） 　遂（ ） qīng q? yé shú suì jí gēng 读准字音，解释字义 预习检测（二） shè liè guā mù 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪! 但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。 朗读课文，初步领悟 孙权劝学 《资治通鉴》 通“途” 当涂，当权 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪! 但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。 朗读课文，初步领悟 当初 对......说 正当 推辞 用 难道 研读经书 通“耶”，表反问 只 应当 粗略阅读 了解 谁 比得上 从事 到了 ...... 的时候 到 才干谋略 再 地名 有抱负的人 就 重新 擦 为什么 认清 于是，就 拜见 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 小组合作，探究感悟 肃遂拜蒙母，结友而别。 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙乃始就学。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 通译全文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应