《会计电算化》课程教学大纲第一部分大纲说明.docVIP

《会计电算化》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质与任务 本课程的性质是：《会计电算化》是会计专业的一门专业必修课程，也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。为了学好本课程，要求学生此前应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识。因此，本课的前导课程有《会计学基础》、《计算机应用基础》、《初级会计实务》等。 本课程的任务是：使学生掌握会计电算化的基础知识和基本技能，熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，学会运用计算机来记账、算账和报账，具备实际工作所需的会计电算能力。 二、课程教学目标 通过本课程的教学，不仅要求学生了解会计电算化的发展状况；理解会计电算化的基本概念、理论和原理；熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度；掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧。总之，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求，并取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。 通过本课程的学习，学生应具备以下职业知识、素质与能力： （一）知识教学目标 1、了解会计电算化是一门新兴的边缘学科，并能从宏观角度认识会计电算化的基本含义； 2、明确会计电算化的意义，认识会计电算化的重要性； 3、熟悉会计电算化信息系统的结构及有关概念，了解会计电算化信息系统的发展趋势； 4、熟悉我国财政部门对单位使用的会计核算软件、软件生成的会计资料、采用电算计算机替代手工记账、电算化会计档案保管等会计电算化工作做出的具体规范； 5、掌握会计核算软件的基本知识和典型会计核算软件各主要功能模块的操作要求。 （二）素质教育目标 1、具备较强的会计电算化方面的法制观念和规范意识； 2、具有较强的市场竞争实力和承受压力的能力； 3、具有扎实的会计电算化专业知识和专业技能，具备较强的专业操作水平； 4、具有不断获取知识、开发自身潜能、适应会计电算化岗位变更的能力； 5、具有良好的学习习惯，具备自主学习的能力； 6、能够理论联系实际,善于组织和实施会计电算化工作； （三）技能培养目标 1、掌握会计核算软件的工作原理，能熟练应用典型会计核算软件完成会计电算工作； 2、熟悉基层单位实现会计电算化的主要工作内容，具备组织实施各项会计电算化工作的知识和必要技能； 3、取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。 三、学生学习要求 （一）学习时，要紧扣教学目标，以能力为本位，以应职岗位需要为准绳，注意针对性、实用性，结合资料多记多练，在实践中达到熟练运用会计软件的目的。 （二）学习时，要积极主动，理论联系实际，充分培养自学能力、分析能力和实际动手动脑的能力，同时认真体会会计软件的主要功能模块及各模块之间的内在联系，做到能够举一反三，不但能熟练进行用友财务软件的操作，还能触类旁通地进行其他商品化财务软件的应用。 （三）通过本课程的教学，要求学生做到： 1、了解会计电算化的发展状况； 2、明确会计电算化的基本概念和基本理论； 3、掌握单位实施会计电算化的基本程序和管理制度； 4、掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧； 5、学会运用计算机来记账、算账和报账。 本课程的教学要求中，“了解”、“明确”、“掌握”、“学会”是四个由低到高、逐步深入的能力层次要求。“了解”是指知道有关情况；“明确”是指在了解有关情况的基础上，正确理解有关名词、概念、知识的含义，并能准确表述；“掌握”是指在明确的基础上，能把握基本概念、基本理论、基本知识和基本方法的完整内容；“学会”是指在掌握的基础上，能够运用所学基本概念、基本理论、基本知识和基本方法，分析和解决有关的实际问题。 本课程考核中，要求“了解”的部分一般不作为考核内容；要求“明确”的部分作为一般考核的内容；要求“掌握”、“学会”的部分作为重点考核的内容。 四、学时分配 本课程总计72学时，其中实训52学时。学时分配如下表： 次 序 内 容 理论学时 实训学时 总学时 项目一 会计电算化概述 2 2 4 项目二 系统管理与基础设置 2 2 4 项目三 总账管理 4 14 18 项目四 UFO报表管理 2 6 8 项目五 工资管理 2 6 8 项目六 固定资产管理 2 4 6 项目七 采购与应付款系统管理 2 4 6 项目八 销售与应收款系统管理 2 4 6 项目九 库存管理与存货核算 2 4 6 综合实训 6 6 合 计 20 52 72 第二部分 项目内容 项目一 会计电算化概述 【内容】