统编版六年级语文下册第五和第六单元（部编版）PPT课件设计含口语习作园地.pptx

14 文言文二则;学弈;;; 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 ;互动课堂;;这句话包含哪些信息？;;;;;; 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。; 通读课文，我们发现文中有很多“之”字，找一找，说一说它们的意思有什么不同？;;;　　; 弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？; 通过对本课的学习，你受到什么启示？;主题概括;; 孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题，竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗？这节课我们就来学习这个故事。;两小儿辩日;1.他们为什么争辩？;;;; 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。?? 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”?? 一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”?? 一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”? ? 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”?? 孔子/不能/决也。?? 两小儿笑曰：“孰为汝?/多知乎？ ”;wèi;;;观点截然相反;;一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”;日初出：大如车盖;;日初出：沧沧凉凉; 日初出大如（ ），及日中则如（ ），此不为（ ）乎?;　　;; 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。 　　有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 　　另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 　;;;; 通过对本课的学习，你从课文中受到什么启示？; 《两小儿辩日》围绕 的问题，两个小儿争持不下，连孔子也_________的故事，表现了两个小儿 、______________的精神和孔子__________________的态度。;;;;叶永烈 著名科普作家、传记文学作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入小学教材。;我会写;司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。;无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。;见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。;锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。;作者在文中提出的观点是什么？; 三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子_______________这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。;本文是采用什么结构来写的呢? ;一、把词语补充完整。 司（ ）（ ）惯 无独（ ）（ ） 见( )知( ) （ ）而不（ ） （ ）（ ）不得其解;二、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（ ）。 A.古为今用 B.标新立异 C.一叶知秋 D.无独有偶;三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事?;第二课时; 默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？; 溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？;进行了许多实验;按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。;最平常的小事;不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜;这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？;说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？; 他们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。; 读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。; 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。; “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是： ; 学完这篇课文，你受到