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第一篇 科学技术与社会的基础知识; 熟悉STS兴起的历史必然性和社会条件
理解并能辩证地看待对科学技术的批判
了解科技史、科技哲学、科技社会学的基
本知识
把握交叉学科的含义和特点; STS是20世纪60年代在英国和美国诞生的一门新兴交叉学科,它的出现标准着科学和技术研究新阶段的开始,是人类在自身生存与发展条件的基础上对科学与技术进行深刻反思的产物。;第一节 科学和技术时代的呼唤;一、科学和技术成为社会发展的主导力量;二、科学和技术发展带来重大的社会问题;三、对科学和技术发展需要深刻的社会人文反思; 正确认识我们时代的科学、技术与社会的关系特点,并善于具体把握和开发他们之间的各种各样的关系,即STS关系,将对当前和未来的科学和技术、经济和社会发展产生越来越大的影响。;第二节 社会运动的推动;一、和平运动;二、环境运动;三、人权运动;第三节 学术思想的演变;一、对科学和技术的批判;代表人物; 对科学和技术的社会批判;代表人物; 是指一些生态学家、社会理论家、哲学家等从生态角度对科学和技术所进行的批判和反思。它主要揭示了以科学和技术为基础的工业化的发展模式造成了环境、生态危机,进而提出了拯救地球,实现人类可持续发展的思想。;代表人物或单位; 科学史、技术史、科学哲学、技术哲学、科学社会学和技术社会学等是以科学和技术作为自己研究对象的学科。
从历史的角度去研究科学和技术,就是科学史和技术史;
从哲学的角度去研究科学和技术,就是科学哲学和技术哲学;
从社会学的角度去研究科学和技术,就是科学社会学和技术社会学;;1. 科学史和技术史;1. 科学史和技术史;2. 科学哲学和技术哲学;2. 科学哲学和技术哲学;3. 科学社会学和技术社会学;三、交叉学科的兴起;1. 交叉学科的特点;2. 交叉学科的基本形态;3. 交叉学科的发展趋势;综 述;此课件下载可自行编辑修改,供参考!
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