教科版四年级上册三单元4课探索尺子的音高变化 教程文件.ppt

教科版四年级上册第三单元第4课 探索尺子的音高变化 声音的强弱= 振动幅度越大，声音越（ ） 振动幅度越小，声音越（ ） 声音的高低= 物体振动得越快，声音就越（ ） 物体振动得越慢，声音就越（ ） 强 弱 高 低 音量 音高 伸出长度不变，振动幅度改变，音量改变。 伸出长度改变，振动幅度不变，什么改变？ 尺子伸得越出，音高会发生变化吗？ 实验主题： 我的猜想： 实验方法： 实验结论： 尺子伸得越出，音高会发生变化吗？ 尺子伸得越出，音高越高。 将尺子伸出桌面8cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面16cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子。 把听到的、看到的记录下来。 实验主题： 我的猜想： 实验方法： 实验结论： 尺子伸得越出，音高会发生变化吗？ 尺子伸得越出，音高越高。 将尺子伸出桌面8cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面16cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子。 把听到的、看到的记录下来。 尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。 高 较高 较低 低 8cm 12cm 16cm 20cm 高 较高 较低 低 8cm 12cm 16cm 20cm 由音高柱状图可知，尺子伸出桌面的—— 长度越长，振动越（ ），音高越（ ）； 长度越短，振动越（ ），音高越（ ）。 慢 低 快 高