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如皋市实验初中“青蓝工程”
“活动单导学”模式课堂教学评价表
执教者
学科
日期
课题
班级
评价项目及得分
评 价 内 容
评分
活动（单）设计
（15分）
活动目标明确；活动起点科学，基于学生的认知能力和水平，能激发学习动因发展学生能力；活动以问题为中心，把握学生的“最近发展区”，富有层递性、挑战性、探究性；学生在活动中达成了学习目标。
活
动
过
程
(80分）
自主
学习
（20分）
学生根据“活动单”确定的学习目标、内容、方法等，进行充分的自主学习。自主地研读、思考、理解，能动地梳理知识体系，解决预设的问题；大胆探究、质疑。
合作
探究
(20分）
小组合作、探究，初步解决自主学习过程中出现的疑难，同时提出新的问题。合作探究目标明确，能互帮互学，集中解决问题。
交流
展示
(20分）
展示形式灵活多样，有全组集体展示、部分组员参与展示、个体展示，学生参与率高；展示小组合作学习的成效及存在的问题；组内、组间有补充和争鸣；展示过程中学生积极参与，个性张扬，有亮点。
引导
提升
(20分）
教师精心铺设教学意境，精巧导入学习活动；教师能捕捉教学契机，关注教学环节；师生、生生互评过程中，能提炼学习要点、归纳解题技巧、突出易错易混易漏的薄弱点；教师的点评能适度延伸拓展，将学习活动引向深入、深刻。
教师教学基本功（5分）
有教学个性与风格；使用电教设备熟练；语言流畅富有感染力。
课堂评价总体得分
简要评价：
评价人：_________________
备注
优秀A(100-85) 良好B(84-75) 合格C(74-60) 不合格D(60以下)
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