线上线下混合式教学说课稿.pptx

翻转课堂理念下的上线 混合式教学实践下线——python项目暑期实训说课01线上线下混合式教学前期准备02 课前在线开放课程的自主学习目录Contents03 课上系列教学活动的组织04 对混合式教学的其他思考01线上线下混合式教学前期准备一、混合式教学数据准备python爬虫第1天预习情况课程内容：day011、01-python介绍2、02-python的安装和交互式终端3、03-pycharm编辑器和python输出和输入4、04-python中的变量5、05-python中的注释6、06-python中的int类型和float类型7、07-字符串的学习8、08-布尔类型的学习9、09-列表和ipython的使用10、10-字典的学习优：81%-100%；良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%软件1601班学习情况调查统计图一、混合式教学数据准备python爬虫第2天预习情况课程内容：day021、01-if的条件判断2、02-forin循环和while循环3、03-break和continue4、04-局部变量和全局变量5、05-python中的函数016、06-python中的函数027、07-实现学生管理系统018、08-实现学生管理系统029、09-python中的模块调用10、10-json的使用优：81%-100%；良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%软件1601班学习情况调查统计图一、混合式教学数据准备python爬虫第3天预习情况课程内容：day031、01-面向对象的介绍2、02-创建类，定义实例方法，调用实例方法3、03-__init__方法4、04-python中异常处理5、05-面向对象的学生信息管理系统6、06-爬虫的定义7、07-爬虫的分类和robots协议8、08-http和https的学习019、09-http和https的学习0210、10-python中的bytes类型和str类型的转化优：81%-100%；良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%软件1601班学习情况调查统计图一、混合式教学数据准备python爬虫第4天预习情况课程内容：day041、01-requests模块的使用012、02-发送带header的请求3、03-发送post请求4、04-requests处理cookie5、05-添加超时参数和判断请求是否成功6、06-数据提取方法基础和网页返回json数据7、07-豆瓣电视剧数据的提取8、08-xpath的语法优：81%-100%；良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%软件1601班学习情况调查统计图一、混合式教学数据准备python爬虫第5天预习情况课程内容：day051、01-lxml模块的使用2、02-mongdb的使用和糗事百科爬虫3、03-糗事百科爬虫02优：81%-100%；良：51%-80%中：21%-50%； 差：0%-20%软件1601班学习情况调查统计图一、混合式教学数据准备学生预习整体情况（2018.9.12统计）软件1601班学习情况调查统计图完成day05的有4名学生，完成day04的有7名学生，完成day03的有8名学生，完成day02的有13名学生完成day01的有21名，61名不预习或仅看了day01开头。1.主动性、积极性整体较差2.完成任务的仅有4名学生3.有70.11%的学生没有预习二、制定混合式教学目标本次实训课程教学目标：锻炼学生的动手操作、归纳总结，推陈出新的能力。把线上预习的课程视频及相关内容，通过线下实际操作和讨论交流，进行加工、融合，使之可以进行模块化、系统化的应用。三、混合式教学实施方案基于翻转课堂理念实现线上线下混合式教学布置学习任务课前自主学习课上知识内化诊断性评价、过程性评价、总结性评价学习任务为明线，知识与技能、素质培养为暗线混合式教学整体流程三、混合式教学实施方案基于翻转课堂理念实现线上线下混合式教学课前自主学习课上知识内化或技能习得在线学习在线测验课前实践练习调试竞答小组讨论实践操作布置下节课学习任务拓展训练布置学习任务学生利用在线开放课程完成自学按照教学进程组织系列教学活动教学引导实时指导归纳总结考核评价跟踪学生学习收集学习问题调整课上流程教师混合式教学整体流程三、混合式教学实施方案结合线上教学情况制定线下教学方案传统课堂教学翻转课堂教学四、课程教学资源建设（一）现有资源--在线开放课程（二）线下资源—补充课件，习题库等习题库线下资源操作演示随堂录制每个知识点至少3题复习线上视频41个补充课件课程配套代码参考书籍传智播客高校教辅平台/四、课程教学资源建设高校教辅平台微信公众号02课前在线开放课程的自主