教案《妈妈和娃娃》陵园小学幼儿园黄晓英.doc

　大班语言活动：仿编诗歌 --—《妈妈和娃娃》 活动目标： 　　１、 能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没。 　　２、 能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。 ３、 能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。 教学重点、难点： 　　重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏美，能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。难点：能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。 活动准备： 　　１、 环境准备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品； 　　２、 经验准备：带幼儿到大自然中去观察，寻找＂大树与树叶，大地与小草，花园与花朵＂等事物，了解物体与部分，大与小相关事物之间的联系。 活动过程： 一、复习诗歌“妈妈和娃娃” 　　老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。 　　１、 幼儿看图片再次朗诵诗歌。 　　２、 分析诗歌 　　（１）诗歌当中为什么说大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极思考，回答． 　　（２）引导幼儿思考，如果大海是妈妈，谁还可以是娃娃。 　　（３）那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢？（回答以后，要求幼儿在完整的说一遍） 　　（４）以天空为例：让幼儿思考回答，如果天空是妈妈，谁是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。（鼓励幼儿仿编几句） 　二、 欣赏图片： 　　１、 游戏：妈妈和娃娃 　　２、 幼儿到教室周围欣赏图片，找找图片里谁是妈妈谁是娃娃，说说娃娃在妈妈怀里干什么。（要求幼儿听到铃鼓声就回到座位） 　　３、 教师做示范仿编一首诗歌。 　　（附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。 　　铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。 　　幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里快乐成长！） 　　４、 幼儿仿编诗歌。（鼓励幼儿编一首完整的诗歌） 　　５、 （请两名幼儿做示范后，全班幼儿进行仿编） 三、 幼儿分组仿编： 　　１、 幼儿六人一组，仿编诗歌，老师巡回指导。 　　２、 让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。 　　３、 幼儿把仿编的诗歌画在纸上，说给旁边的老师听。（老师给说的幼儿发贴贴画鼓励） 四、 活动延伸： 　　幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。