字体与标志设计实训指导书.docx

字体与标志设计实训指导书 一、实训目的 掌握标志设计的工作流程与重要环节； 掌握创意思维的基本方法，以及创意的语言、元素的使用、 视觉表现技巧； 掌握标志设计投标方法，参与具体实践设计，为毕业后实 际设计工作打好基础。 二、 实训作业 实训一：“切身体验”——标志基本概念实训 实训目的：通过对标志设计作品的展示、分析，使同学们初 步直观感受标志设计的内在魅力，了解优秀的标志（商标）对促 进商品销售、树立品牌形象、细分市场等方面的作用。 实训内容：调查收集 5 组喜爱的标志（商标）并分析其适应 范围及作用。 实训要求： 分组调查并收集标志设计作品； 分析同类标志作品创意，并用书面文字形式进行归纳； 1 3、 按每小组 4-5 人分组进行实训，每小组收集不少于 5 种 的处于竞争的同类标志作品，小组集体分析研究结束后，上交 1 份《关于标志（商标）应用的调查分析报告》，不少于 500 字； 4、考核办法：每小组保质保量完成练习，小组集体成绩亦 为小组成员个人成绩。 作业步骤：分组→确定各小组拟调查的标志所属行业类别→ 收集同行业标志（商标）5 种，形式不限→小组讨论→先从感性 上列举本标志（商标）的特点和适合的消费群体→调查人群对此 商标的接受程度→最后将自己的理解和体会以书面形式归纳出来 →在班内将各自对标志（商标）的适应面进行交流。→完成标志 （商标）的《调查分析报告》 实训二：“创意无穷”——激发图形创意的实训 实训目的：以具体形象为源点进行扩散思维，力求突破单点， 深入思考，感受具体形态的寓意，通过思维训练促进我们认知创 造性思维的现象和本质，增强对创意及创造性思维后续知识和技 能学习的兴趣和信心。 实训内容：以手的各种姿态为源点，开发出具有象征意味的 其他形象设计。（通过观察手的各种姿态，让学生做想象变化训 练，绘制草图） 2 实训要求： 扩展的形象应合理，源点形象可辩识。 围绕源点进行纵向、深入地发想，并将想法记录下来， 严禁超出“源点”； 本训练以草图数量论胜负，先可以定 5 个，逐渐强迫自 己加到 10 个、20 个……。 作业步骤：教师拟定学生最熟悉的“手”的各种姿态为源点 →围绕源点深入地发想并记录→训练结束时整理所有草图→分组 进行讨论或交流。 实训三：“灵感碰撞”——标志的构成表现实训 实训目的：结合前面内容，进一步深入研究标志的视觉表现 手法。力求突破原有单调形式，深入思考，感受具体形态的造型、 结构，通过技法训练增强对标志的表现力提高学生学习的兴趣和 信心。 实训内容：在实训二“手的联想创意”中选取一个比较满意 的草图为素材，选用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现； 力求突破原有单调形式，深入思考，感受具体形态的造型、结构， 设计出具有表现力的图形形象。 实训要求： 3 用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现，手法可以 任意选择； 至少应用三种构成表现手法来制作； 构成表现应合理，源点形象可辩识。 作业步骤：在“实训二”绘制的创意草图中，选取一个自己 认为比较优秀的标志→思考如何将本章的构成表现手法进行应用 →绘制草图→集体展示分析。 实训四：“奇思妙想”——标志的设计形式实训 实训目的：在前面创意实训的基础上，进一步扩展思考范围， 旨在使思维更深入、更宽广，与前面实训不同的是本次训练侧重 于内容和设计形式的统一，尽量摆脱设计技法的束缚。 实训内容：以学生最熟悉为本学院院徽——中国环境管理干 部学院设计做设计形式分析，思考跟“环境保护”“学校”“学 习”“知识”以及有关的感觉、情绪、象征元素等，综合考虑后 选用适合的设计形式进行草图表现 。 实训要求： 1、 在前面实训的基础上进行创意思考，避免陷入表面形象 的困绕； 4 设计内容与设计形式和谐、统一。 使用的设计形式合理，不要过分追求过多元素的应用。 作业步骤：从熟悉的思维原点出发→围绕原点自由想象→将 与原点相关的感觉、感受、情绪、适用的图形符号等记录下来→ 考虑课程所学的内容针对学院的内容确定设计形式→绘制草图→ 全班进行讨论或交流。 实训五：“色彩无限”——标志设计的色彩应用实训 实训目的：进一步加强标志色彩训练，巩固课堂知识，通过 有针对性的课程实训，培养色彩的联想能力，加强学生对色彩的 实际应用能力。 实训内容：选出实训四中设计的满意方案，思考课题内容， 运用课堂知识全方位思考色彩的应用知识，选定进行作业上色， 讨论、交流。 实训要求： 多看、多想、多尝试、多体会； 颜色限制三色以内（可以考虑单色应用），色彩搭配合 理； 色彩应用适合对象内容； 5 作业步骤：选出“实训四”中的好的设计方案→思考课题内 容→色彩联想→上色→讨论、交流。 实训六：“展现自我”——标志设计的艺术手法实训 实训目的：通过艺术手法训练增强对标志的表现力，丰富标 志