快乐的我幼儿园大班教案.docVIP

快乐的我幼儿园大班教案 活动目标 1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。 2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。 活动准备 1、趣味练习：镜子里的我 2、水彩笔，画纸。 活动过程 一、自由游戏 教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。 教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。 二、回忆：我快乐吗? 1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情： 说一说高兴的事。 说一说不高兴的事。 2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。 教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。 三、谈话：怎样使自己快乐起来 1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。 2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。 (1)不高兴时： 做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。 (2)生气时： 可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。 (3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。 3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。 三、表达 趣味练习：镜子里的我 鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。 设计意图： 大班幼儿有了对时间认识的基础。加上大班幼儿对音乐的理解能力比较强，他们喜欢用姿体动作来表达对音乐的感知。而本班的幼儿想象创造的能力比较强，因此我选择了这个音乐。让幼儿通过想象创造，利用自己的姿体动作来表示3点，6点及12点。 活动目的： 1、通过节奏、律动、游戏等体验音乐游戏的乐趣。 2、在游戏中感受并区分二分音符和八分音符的节奏型。 3、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的肢体动作，并能愉快地参与游戏。 重点：能够区分二分音符及八分音符 难点：创编不同的肢体动作来表示歌曲中秒针及整点的声音 活动准备： 1、时钟一面与自制可用于拨钟点的钟一面 2、音乐《快乐的时间》 3、乐器：木鱼、单响筒、双响筒 活动过程： 一、律动进场：《小时钟在说话》。 二、运用节奏进行问好。 1、师幼问好：XXX/XXX/ 2、运用同样节奏让小朋友同客人老师问早。 三、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏 提问：平时你在家里都能听到哪些声音？师幼共同讨论敲门的声音及厨房切菜的声音。 四、欣赏音乐《快乐的时间》 1、出示钟，复习其特征 （1）在我们平时生活中有许多东西都会发出奇妙的声音，看看这是什么？对了，钟。平时你们有没有听过钟的声音？ （2）秒针是哪一根？秒针的声音是什么样的？它是怎么走路的？ （3）到点时，有一种大钟，它会发出什么声音。1点时敲几下？3点、6点呢？ 2、欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿用乐器伴奏 （1）听音乐分辨不同的声音 提问：在音乐哪里有秒针滴答滴答滴答滴答唱歌的声音？哪里有当当当整点报时的声音？ （2）最先听到什么声音？ 利用节奏卡让幼儿熟悉八分音符 XX/XX/XX/XX（利用拍手、跺脚、舌头等感受） （3）除了秒针的声音还有什么声音？ X-/X-/X-/ 3、引导幼儿使用乐器找出音乐中秒针的声音。 4、用肢体动作创编秒针滴答滴答走的样子。 五、通过自制时钟，玩音乐游戏〈快乐的时间〉之时间造型游戏。 1、教师拨出时间（3点、6点、12点）启发幼儿用肢体动作表示这三个时刻。 2、选出最合适的动作集体练习，并运用到音乐游戏中。 六、音乐游戏〈快乐的时间〉之敲钟游戏 1、创编敲钟的动作。（两个小朋友创编敲钟的动作） 2、将创编敲钟的动作运用到音乐游戏中并与老师互动。 3、进行守时教育。 活动反思：幼儿在活动中非常的积极踊跃，特别