大班数学教案《2位数的下补加法》含反思.pdf

教学目的: 1、 学习2位数均是下补加法的计算题，并巩固幼儿对下补加法 的掌握。 2、 下补加法是变珠式运算，进一步培养幼儿的逻辑性思维。 3、 让幼儿学习简单的数学题目。 4、 体验数学集体游戏的快乐。 教学准备： 题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘 教学过程： （一）开始部分 1、 音乐律动 《数字歌》 2、 故事引入。 大二班的小朋友们今天你们都戴上了好看的头饰，变成了可爱的 小动 ，杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好了，小动 们, 森林邮局就要开业了，可是邮递员却不够用，我鹿局长要招收邮递员， 欢迎小动 报名参加。想参加的小动请你举手。这么多的小动 要参 加，我实在太高兴了 ！可是我要出几道题考考你们，看谁的本领最大, 谁能成为一名合格的邮递员！ （二）基本部分 1、复习看数读数、看珠读数。 第一道题就是记邮编，一个好的邮递员要有好的记忆力，看谁能 把我出示的邮编记得最快、最准。 354, 427, 418, 785, 374, 3040, 3482, 81, 207, 838, 718, 3235, 1736, 73 2、复习直加直减题，学习2位数的下补加法题。 第二题是查邮件，我们邮递员会收到很多邮件，要请各位小动 把今天的各种邮件的总数算出来。 好了，再请你们看看今天送出去了多少件？还剩多少件？ 那我们今天一共收到了多少份电报呢？呀，这道题小动 们不会 算了，怎么办呢？没关系，看我们以前学过了 1位数的下补加法，那 么请先把口决告诉我(+1, +2, +3, +4)例：14+42,二位数的下补 加法题并不难，和一位数的一样，但一定要记住数位对齐，高位算起, 先算十位1+4,加4的口决为+4=下5去1,十位得“5”；个位也同样 4+2, 口诀是+2=下5去3,个位得6；十位是5,个位是6,这个数是 56。很好! 请小动 们告诉我，我收到了多少份特快专递，又收到了多少张 汇款单呢？那一共有多少，这也是一道下补加法题，还是要做到，数 位对齐，高位算起。 先算十位2+3, +3=下5去2,得5,十位为5；个位该怎么算谁 能来告诉我？(请幼儿回答) 好，这个数是多少？ 我要送走33份报纸和46份报刊，今天我一共要送走多少份刊 ？请哪个小动 告诉我该怎么算（请幼儿讲解步骤） 3、练习2位数下补加法题。 小动 们，你们已经顺利通过了两次考试，只剩下最后一关了， 请你们仔细听，我要出第三道题了，要看看到底谁的本领最大，请小 动 们根据我的路线图把信送到小兔家。注意路上有许多计算题，只 有答对了才能通过我们先要过小河，请能把小河上的这道题算出来。 再爬上高山，谁能解决掉这个问题。 然后走过森林，我请小动 们一起来算这道题。 我们来到了绿草地，别光顾着看花和蝴蝶，快来算出这道题。 请敲开小兔家的门。 好的，信终于送到了小兔家，也恭喜你们终于通过了所有的考验, 成为了一名真正的邮递员，你们高兴吗？ （三）结束部分 游戏《送信》巩固复习2位数下补加法。请小邮递员把椅子下面 的信封拿出来，把邮编算出来，并写在信封上，算对邮编的小邮递员 可以去送信。 活动反思： 低年级数学计算知识比较简单，但类型比较复杂，如果学生不懂 算理，只靠死记硬背的方法进行计算，就无法适应计算中各种类型的 计算方法。因此，从低年级学生的认知规律和知识结构出发，我们在 教学时，要让他们通过有目的的操作、观察、交流、讨论，促使他们 获取知识，不断地获得成功的体验。这堂课，按新课程的理念我认为 有两点成功之处： 一、 创设情境，激发兴趣 低年级学生注意力稳定性不强，针对学生的特点，我注意选择富 有儿童情趣的学习材料和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉快 的数学学习体验。如：在导入时，创设情境：六一儿童节学校分礼 , 我们班应准备多少。把简单的算式56+8融入其中。这样就更贴近学 生的实际生活，激发了学生思维，自然而然地将学生引入问题中，紧 扣这堂课的主题。 二、 动