大班数学教案《正方体》含反思.pdf

活动 目标: 1、 在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正 方体的基本特征。 2、 能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。 3、 培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： 1、 教具准备：骰子、正方体图形纸、课件 2、 学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒 活动过程： 一、 预备活动。 1 .师幼问候 2.情景导入 “今天我 带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们 踏上 神秘的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。” 《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进 去，都夸房子真漂亮！ 二、 集体活动。 ⑴观察图形 幼儿观看课件 师：“图形纸上有什么图形 有几个 它们一样大吗？ 师：“这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术， 看看它能变成什么 ⑵操作活动 教师做示范，将图纸折叠后变成正方体。 师：“今天变成的这个新图形叫正方体。”小朋友们也来试试吧。 ⑶认识形体 请幼儿观察正方体 师：“正方体由几个面组成？”（请小朋友用彩笔点数） 师：“每个面都是什么图形 每个图形一样大吗？” 小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。 ⑷师幼互动 师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。 三、游戏活动： 1 .游戏名称 “掷骰子”游戏 2 .游戏规则 请一名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。 （） [U答正确的小朋友上台掷骰子。 （骰子上标注问题） 数字L正方体有几个面？ 数字2：正方体的六个面一样大吗？ 数字3：生活中有哪些正方体的东西？ 数字4：生活中有哪些正方形的东西？ 数字5：正方体的六个面是什么图形？ 数字6：再掷一次骰子。 3 .活动小结 活动反思： 本课我通过形象、生动、直观的教学手段把长方体变成正方体， 使学生把长方体与正方体之间的联系建立起来。对于正方体的特征， 让学生运用探究长方体的方法去观察、操作、推理。培养学生的自学 能力。然后让学生探究正方体与长方体的区别和联系，通过让学生对 照长方体和正方体的纸盒，放手让学生自己去探索、求证、总结，找 到长方体和正方体的相同点和不同点，并且知道正方体是一种特殊的 长方体。 同时，通过生动的课件演示，展现了常见的正方体，将生活与数 学有机的结合起来。既激发了学生的学习兴趣，又使他们感受到生活 中处处有数学。 小百科：正方体，用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正六面 体，也称立方体、正方体。正六面体是一种侧面和底面均为正方形的 直平行六面体，即棱长都相等的六面体。正六面体是特殊的校方体。 正六面体的动态定义是：由一个正方形向乘直于正方形所在面的方向 平移该正方形的边长而得到的立体图形。