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活动 目标:
1、 通过操作、游戏,要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双
数。
2、 幼儿的动手、分辨能力,发展幼儿思维的灵活性。
3、 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、
敏捷性。
4、 培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一张
活动过程:
一、 带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师要带小朋友到知识宫去 。在知识宫,老师要给小
朋友好多礼物,但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份
礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图
形就作为第一份礼物送给你们。
二、 复习单数和双数。
1、通过观察,继续感知什么是单数,什么是双数。
师:小朋友真聪明,都找到了座位。(演示教具)大家仔细看一
看上面有些什么,他们排队有什么不同。(6条鱼,5只乌龟)
幼儿回答,教师归纳。
2、 思考:你们挂着的图形上哪些数是单数,哪些数是双数?
3、 游戏:抱一抱
(1) 规则:教师任一出示1—10中的一个数字,幼儿根据数字
做相应的动作。(单数 自己抱一抱,双数两个人抱一起)
(2) 游戏反复进行,教师不断变化数字,期间问幼儿为何要自
己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、 变魔术:
师:小朋友真了不起,知识宫的问题都难不到你们。现在我们一
起来变一个魔术好吗?变出来了呢,就作为第二份礼物送给你们,现
在听好老师告诉你们怎么变。
四、 开火车游戏,出知识宫。
活动反思:
本节课的教学内容是认识单双数。我在上课时通过幼儿自己动手
操作,通过圈画点数图,发现不同,然后让学生进行对比观察,通过
引导幼儿观察、比较、分析,发现规律,总结出比较抽象的单数和双
数的概念。在学习中幼儿通过小组合作学习来发现问题解决问题。教
师再加以强化,幼儿的印象就比较深。然后用动画出示菜园里的各种
蔬菜的不同数量,在此基础上提出问题,这样学生比较有兴趣,学习
的积极性也比较高,很快就熟记哪些数是单数,哪些数是双数
在巩固理解单双数时,我设计了观看课件 摸宝贝手指游戏。在
学习中幼儿的积极性很高,能够根据我的要求完成任务。在学习中我
没有为幼儿提供更多的材料与时间让幼儿去主动探索,只是将幼儿围
绕我的思路进行学习,在学习中完全可以让幼儿自己探索10以上的
单双数的学习。
小百科:双数(英文even numbers)是数学中正偶数的别称。在数学
中与单数相对,可以表示为形如2n的数(n为正整数)。双数必须能
被2整除。值得注意的是0是偶数(2002年国际数学协会规定零为
偶数,我国2004年也规定零为偶数)。
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