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《汤姆·索亚历险记(节选)》预习任务单
班级:姓名:
一、用“√”给加点字选出正确读音。
祈祷(qí qǐ) 哀悼(dào diào) 渲染(xuān xuàn) 话匣子(jiá xiá)
二、根据意思选出相应的词语。
(1)指人因痛苦而发出声音。( )
(2)形容前进的人流声势浩大。( )
(3)夸大地形容。( )
(4)衣服破烂。( )
(5)指话很多,说起来没个完。( )
A渲染 B滔滔不绝 C衣衫褴褛 D成群结队 E呻吟
三、快速浏览文章,说说课文可以分为几部分?小标题概括各部分内容。
孩子失踪,全镇悲伤第一部分(
孩子失踪,全镇悲伤
第一部分( 1 ):
第二部分():
第三部分():
第四部分():
汤姆·索亚历险记(节选)
尝试用思维导图的方法梳理第二部分“人们迎接孩子归来的场面”故事情节。
人们迎接孩子归来的场面
人们迎接孩子归来的场面
你认为汤姆是个怎样的孩子?结合课文具体内容简单写一写。
汤姆形象特点
具体体现
淘气调皮
讲精彩历险过程,还不忘夸张地吹嘘一番
汤姆身上具备智慧、勇敢、正义、善良等优秀品质,同时也有孩子调皮淘气的天性,这样的人物形象是饱满丰富的,你能从汤姆身上找到自己或是身边伙伴的影子吗?联系自己的生活和学习,写一写。
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《海底两万里(节选)》
尼摩船长、我(阿龙纳斯教授)、我的助手康塞尔、加拿大人尼德兰在海底漫步准备去采珍珠,经历了惊心动魄的一幕……
离我们五米的地方,出现一个黑影,下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是,这一次我又错了,在我们面前的并不是海洋中的怪物。
那是一个人,一个活人,一个印度人,一个黑人,当然是一个采珠人,一个可怜人,他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中,随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间,一根绳索缚着石头,系在他的艇 子上,使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底,约五米深左右,他立即跪下,把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后,他上去,倒净口袋,拉出石头,又开始下水采珠,一上一下,只不过是三十秒钟。
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行,在半小时内,没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了,忽然间,在这个印度人跪在水底下的时候,我看见他做一个骇怕的手势,立即站起,使劲往上一跳。要浮上海面去。
我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼,发亮的眼睛,张开的嘴巴,迎面斜刺地向前冲来了!我怕得发愣,甚至想动一动也不可能。
这个饥饿的动物,用力拨一下鳍,向印度人身上扑来,他躲在一边,避开鲨鱼的嘴,但没有躲开鲨鱼尾巴的打击,因为鱼尾打在他胸上,他翻倒在水底下。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人 切成两半了,这时候,我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完,结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了。
我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住,不能挪动。
我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。
……意外得救的人,转瞬间,都到了采珠人的小艇上。
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