圆的认识应用.doc

白银区第九小学导学案 （2013-2014学年第一学期） 科目 数学 班级 六年级 课题 圆的知识的应用 时间 第一周 执教 杨闵萍 审核 课时安排 学习 目标 1、 进一步掌握圆的有关知识。 2、 能用圆的知识解决实际问题。 重、难点 教学重点：解决实际问题 教学难点：解释某些现象 学习 准备 导学案 预习案 预习教材内容，把不明白的地方标出来。 明确 目标 进一步掌握圆的有关知识 教学 环节 导案 学案 反思 情境 导入 1、说说什么是直径、半径？并在圆上指出半径、直径和圆心。 2、说说画图的步骤，并画一个圆？ 学生交流 学生操作 合作 探究 讨论：车轮为什么都是圆形的？用方的可以吗？圆形有什么好处？ 演示圆形和方形的运动痕迹。 展示 提升 指名小结 正方形的中心点到边上各点的距离不全相等，这样的车轮滚动时不平稳。而圆心到圆上各点的距离相等，所以车轮滚动时比较平稳。 练习 巩固 a) 画一个指定半径的圆 b) 画一个圆心自定的 （c) 在没有圆规的情况下，你能用哪些方法 达标案 完成配套练习 教学 反思