教科版小学四年级品德与社会下册《诚实不需要理由》教案讲课教案.doc

教科版小学四年级品德与社会下册《诚实不需要理由》教案 年级 四年级 课题 诚实，不需要理由 课型 新授课 主备 诸葛瑞泉 课时 1课时 授课时间 教 材 解 读 本课内容主要是明确什么事诚实，知道什么样的事情属于诚实的范围，并且能够举出身边关于诚实的事例，认识到即使是偶尔散一次谎也是不好的行为，也会让别人对自己失去信任，我们要能够做到勇于面对自己的错误，敢于批评自己，同时正确理解“善意的谎言”。通过这一课的学习，让学生学会做诚实的人，培养他们良好的品质。 学 习 目 标 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。培养学生分析问题及解决问题的能力。 学 习 重 难 点 重点：1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误。 ???2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择。 ???3.引导学生努力做诚信的人。 难点：培养学生通过分析资料解决问题的能力。 导 学 流 程 预设教师导学 预设学生活动 谈话导入，创设情境 同学们，从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书：诚信)，板书课题。 同学们，你们知道哪些诚实的故事？讲给大家听听。（指名讲述。）今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？ （师通过PPT讲述“砍倒樱桃树的小男孩”的故事） 读了这个故事，你认为华盛顿小时候很（诚实）。因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很（骄傲），并且夸他是一个诚实的孩子。 出示学习目标 教师投放PPT 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。 培养学生分析问题及解决问题的能力。 自主学习，展示交流 什么是诚实？在生活中，什么样的人是诚实的人？你能不能举出例子来？对你的同桌说一说。 合作探究，展示成果 下面，再来看一个小故事。请同学们先阅读故事，然后我们再来看一看动画，好吗？ 教师引导学生进行交流讨论， 教师巡视全场，随时对学生进行指导 小组交流后汇报。 师生集体点评。 交流学习，展示成果 同学们，你说过谎吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？ 小组交流后汇报。 指名让学生发言。 师生集体点评。 生活中我们经常会遇到一些事情，它们在时间上会与自己喜欢做的事情发生冲突，这时候，你会怎么办呢？ 小组交流后汇报。 师生集体点评并出示答案供学生参考。 同学们，诚信是一个人最基本的品质，人一旦失去了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的能力，也不会被社会所认可，更不能在这个社会上立足。所以，做人首先做到诚信。 有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？ 下面我们进行一个辩论活动，请同学们大胆参与。（把学生分成正方与反方找出主要发言人，其他同学也可参与发言） 师生集体点评 课堂达标检测 下面，我们来检测一下同学们这堂课学习的情况，出示PPT让学生做题， PPT课件显示参考答案，让学生明确。 通过这堂课的学习，同学们有哪些收获，又有什么感悟呢？请谈一谈。 教师总结。 课外拓展 这堂课我们学到了做人要做诚实守信的人，相信同学们在学习与生活中都能够按这个要求去做的。课下请同学们搜集有关诚实的故事、名言等，下节课我们再来一起交流。 利用PPT投放关于“砍倒樱桃树的小男孩”的故事，画面并用多种色彩来呈现，使学生们从故事中引起共鸣，关注本课的学习。(ppt文稿如下) PPT投放学习目标，学生明确本堂课学习的任务： 学生根据PPT进行自主学习部分内容： 学生先阅读、再观看视频，熟悉故事内容，四人小组内进行合作探究： 学生先自己思考，然后同组交流 学生小组内进行讨论交流 学生根据论题进行辩论 学生做课堂达标习题 学生内化感悟，谈收获和感悟。 学生课外完成