人教部编版一年级语文下册7-15《文具的家（第2课时）》课件.pptx

课文15文具的家 部编本 R·一年级下册温馨提示： 本课件系刘富江老师根据部编版一年级语文下册课本编制，已加入朗读音频。此课件属个人理解，兴趣之作，不足或瑕疵在所难免，请谨慎下载！郑重声明： 本课件仅供下载者教学之用，请勿再次传到网络牟利，尊重他人，就是尊重你自己，切记！15 文具的家第2课时学习目标1、复习字词，积累语言。2、通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3、能正确、流利地朗读课文。4、初步养成爱护文具的习惯。学习重点观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。 温故知新复习字词我会认读丢哪具次jùdiūnǎcì我会认读我会认读我会认读我会认读我能认读平她新些每pínɡxīnměitāxiē我能认读认识部首斤斤字旁tīnɡjìnxīn听近新我能认读我会积累我能认读我能认读我能认读查检仔所zǐsuǒjiǎnchá我能认读我能认读我能认读我能认读我能认读次她哪每平丢些仔检查所新具课堂练习理解感悟品读课文读文要求 1.上一节课，我们已经熟读课文了，那么，我现在请个同学读读课文，看看贝贝是个怎样的孩子？ 2. 学生读课文时，其他同学认真听，一会儿进行评价。理解感悟12读课文第1、2自然段，思考：1、“丢”是什么意思？“擦”是什么意思？2、“只”“一次”“一回”这些词语说明了什么？从中可以看出贝贝是一个怎样的孩子？理解感悟1、“丢”就是“ 扔 ”的意思。 “擦”就是“ 抹；揩试 ”的意思。 同学们，在生活中，我们还可以擦什么？2、“只”“一次”“一回”这些词语说明了这些文具使用的次数很少。从中可以看出贝贝是一个马虎、粗心的孩子。质疑问难贝贝为什么每天都弄丢文具？这说明了什么呢？说明贝贝不爱惜文具，不会保管自己的文具。我能圈画3理解感悟自由读第3自然段，思考：1、贝贝向妈妈要新文具，妈妈说了什么？贝贝又是怎样回答的呢？2、贝贝说话时是什么表情？圈出描写贝贝说话时表情的文字。 3、再观察插图，加上贝贝的动作、表情，读好贝贝说的“我也不知道”这句话。 理解感悟自由读第3自然段，思考：4、观察插图中妈妈说话时是什么表情？ 睁大了眼睛，张着嘴巴，很吃惊的样子。5、“你怎么天天丢东西呢”这句话说明妈妈当时是什么样的心情？ 6、模仿图中人物表情，想想该用什么样的证据朗读“你怎么天天丢东西呢”这句妈妈说的话。 吃惊、责备的语气理解感悟自由读第3自然段，思考：7、读第1句话，想想“一……就……”包含着什么意思？ 包含着“立刻、马上”的意思。8、谁能用“一……就……”说个句子？（1）我一回到家，就……（2）上课铃声一响，我们就…… 质疑问难 妈妈为什么那么吃惊呢？妈妈为什么还有些生气呢？ 贝贝每天都把文具弄丢，难怪妈妈要吃惊、要生气。 我能朗读 请同学们观察第4自然段的插图，特别要注意观察妈妈的神态，想想应该怎样朗读第4自然段妈妈说的两句话？我能朗读4我能朗读 请同学们观察第4自然段的插图，特别要注意观察妈妈的神态，想想应该怎样朗读第4自然段妈妈说的两句话？要读出妈妈耐心教育时亲切、和蔼的语气。我能圈画1、“平平安安”是什么意思？它说明了什么？“平平安安”就是指平稳安全。这个词语说明：每个小朋友都有一个家，每天平平安安地回家，爸爸妈妈才放心；文具也有一个家，它们的家就是文具盒，也要让它们每天回到自己的“家”。 理解感悟1、读了第6自然段，你有什么感受？贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。 2、画画词语和句子，说说从哪里看出贝贝现在对文具的爱护。 讨论交流怎样才能不丢文具？我有好办法！课堂小结 《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，告诉我们同学们要学会整理、保管好自己的文具。 朗读课文朗读课文朗读课文12听读课文3听读课文4听读课文56朗读课文课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习小朋友们，再见