北师大版小学语文第四册第四单元第四课《一片树叶》教学反思.doc

word整理版 学习参考资料 让表演成为学生感悟的材料 ——《一片树叶》教学反思 南城盱江小学 刘康明 《一片树叶》是北师大版小学语文第四册的教学内容，在本课的教学中，我为学生创设了许多丰富有趣的情境，让学生尽情去表演，在表演中去感悟，去体验、去认知。具体表现在以下几个方面。 一、.能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：在学生读课文时，学生喜欢怎样读就怎样读。让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。班上有个叫王杰的同学下课说：“这样上课真有趣！” 二、.课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。这样有利于培养学生解决问题的能力。 三、. 教师在教学中是引导者、合作者、组织者。让学生自由地说，发现问题时让其他的同学帮忙，或者是师生一起解决。课堂上学生学习热情高涨，学生解决问题的能力得到了提高，在大家的努力下一起学习新知，同时也培养了学生团结合作的精神。 四、 组织有效的表演让每一个学生都动起来，去感悟、去体验、去认知。最后再引导学生从小椿树的角度去思考问题，能较好地提高学生的思维品质。给学生创设想象的空间，个人先体会，再组织全班表演、体验。只有这样，学生的主体意识才能得到真正的体现。 教学是一门遗憾的艺术，因此在教学中也有一些需改进的地方我觉得要及时总结经验；失败了我们也要认真总结、虚心听取别人的建议，以便于弥补不足。课堂上，学生发言的范围还是比较窄，没有照顾到全体学生。在理解“目瞪口呆”的意思时，没有让学生理解到位。教师应该做适当的点拨。 希望在以后的教学中能得到改善。