“初中语文名师工作室”建设方案.doc

“初中语文名师工作室”建设方案 一、组织性质 “初中语文名师工作室”由县初中语文教研员陈方路老师牵头，由县南城中学初中语文教师及全县有志于初中语文教学研究与创新的语文教师组成，是一个非营利性并不含任何功利性质的初中语文教学研究团队。 本组织是由县骨干教师联合一批有梦想、有追求的优秀教师开展创新型教育教学研究的学术团体。团队成员由有志于初中语文教学研究的语文教师自主报名，经团队领导小组审查吸收。我们将以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育教学思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全市学科教学教研中有成就、有影响的高层次教师队伍。 二、组成结构 团队成员由来自全县各个学校初中语文教师组成。其基本条件如下： ⑴本人自愿，热爱语文教学，有一定的研究水平和专业技能。 ⑵能自觉完成团队学习交流工作任务，勤于钻研，淡泊名利，乐于奉献。 ⑶愿意承担市级以上课题研究项目，积极主动工作。 三、工作设想 团队的工作目标是在成员相互切磋中相互砥砺，共同提高，提升团队成员的语文教学能力，产生一批学科带头教师，进而出现有明确教学思想，明显教学风格的教师领军人物。团队致力于重构初中语文教学合适的内容，打造高效课堂，探索语文教学质量检测与评估的有效方式和途径，开创初中语文教学的新局面。 四、团队成员专业成长和专业发展目标 ⒈具有高尚的德行，做一个善良、公正、有责任感的愿意献身语文教学事业的语文教师。 ⒉具有实现自身生命价值的需要，把教学当作享受，育人以成己，成事以立业，在焕发学生生命活力的同时焕发自己的生命活力，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。 ⒊具有较高的语文素养和丰厚的教育学、心理学以及中学语文教学的理论底蕴。 ⒋具有高品位的教育教学技艺，能够按照教学规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。 ⒌具有较强的教育科研能力，能够不断地反思中学语文教学的现状，通过课题研究来提高中学语文教学的效率和质量。 ⒍具有较强的课程开发能力，能够充分开发和利用课程资源，能够开发语文课程课外教学资源，带领学生生动活泼地进行语文学习，培养学生综合素质。 五、活动地点 “语文团队”的专门活动场所设在县南城中学，并根据需要灵活安排到各成员所在学校。 六、团队成员权利与职责 ㈠团队领导小组： 组长：陈方路 副组长：陆海荣 ㈡领导小组职责 ⒈负责审查吸收团队成员，建立和管理团队成员工作档案。 ⒉负责管理团队工作，删除与团队工作无关的信息。 ⒊负责制订每年度的工作计划并组织实施。 4.整理并保管团队活动成果及各种资料。