部编版2019二年级上册语文第22课狐狸分奶酪第2课时.ppt

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 狐狸分奶酪 22 ? 1 1. 对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。 （重点） 2. 明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。 （难点） ? 2 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 ? 3 ? 核心问题： 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ ? 串珠问题： 1. 熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 2. 狐狸是在什么时候出现的？ 3. 狐狸是怎样分奶酪的？ 4. 对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？ ? 4 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 边听 边想 听录音回顾课文 ? 5 1. 品读： 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴 极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩 开始拌起嘴来。 “拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起 来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。 ? 6 积累： 请你写出几个表示笑的词语。 含笑 大笑 憨笑 苦笑 失笑 仰天大笑 眉开眼笑 ? 7 2. “狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一 点儿。你们别急，看我的——说着便在大的这半块 上咬了一口。” 狐狸为什么要这样分？这能表现出狐 狸的什么特点？ 狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋 糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。 ? 8 3. “ ‘你可真会分！两只小熊生气了，‘整块奶酪都 被你吃光了！ ”这里连用两个感叹句有什么意义？ 连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的 结果不满意。 ? 9 4. “ ‘小熊，我分的可公平啦！狐狸笑着说，‘你们 谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。 ”这段语言描 写表现了什么？ 从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么 狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。 ? 10 阅读方法解密： 认识破折号 ? 概念： 表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。 ? 作用： 1. 行文中解释说明的语句，用破折号标明。 2. 话题突然转变，用破折号标明。 3. 声音延长，象声词后用破折号。 4. 事项列举分承，各项之前用破折号。 5. 表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为 夹注。 ? 11 同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之 美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 ? 12 ? 核心问题： 狐狸非常的狡猾。 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ ? 13 1. 熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎 样分。 ? 串珠问题： ? 14 2. 狐狸是在什么时候出现的？ 两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。 ? 15 3. 狐狸是怎样分奶酪的？ 狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪， 把奶酪全吃光了。 ? 16 4. 对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出 来的？ 不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整 块奶酪都被你吃光了！” ? 17 课文结构 熊哥哥 熊弟弟 狐狸 同伴之间要 互相谦让 见到奶酪 高兴 拌嘴 故意分的不均 狐狸分奶酪 轮流吃 吃光 ? 18 本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而 争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故 事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间 不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。 课文主旨 ? 19 推荐阅读 鹬蚌相争 一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食 它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!” 蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!” 它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来， 一下子把它们都捉走了。 ? 20 蝉与狐狸 蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站 在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣 赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这 么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为 是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会