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2020 年 3 月高三语文线上测试作文讲评
【作文原题】阅读下面的材料,根据要求写作。( 60 分)
在这个特殊时期, 全国人民正在进行一场特别的考试: 疫情防控。 而作为高
三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市 2020 年普通高中高三年级线
上统一测试。 是的,这场考试有着很特别的地方: 居家、线上、没有老师监考……
因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。
今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。
①以“ 20 年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。
②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信, 希望父母参与监考; 有人说:
不需要监考, 重在自觉, 考试的过程更重要。 请你针对其中一个看法写一篇驳论
文。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的
评论。
要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;
符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
【材料解读,审题立意】
命题人给出三个任务, 表面上看是三种文体的选择, 其实, 文体选择只是外
表,文体选择写得成功与否,取决于写作者对三个任务中蕴含的情境、身份、对
象、写作内容和思维方式的确定。其中,写作身份的转换,是对于情境等其它要
素进行转换的核心。 命题人对于作文题目的叙述, 是立足于正在参与深圳市 2020
年普通高中高三年级线上统一测试的高三考生, 是现实中真实的写作活动的参与
者,而写作要求中的三个任务,对于写作者的身份,都做了一些转换。任务 1
需要写作者把当下考生身份转换为 20 年之后的自己来写作,任务 2 是把当下考
生身份转换为论辩身份, 任务 3 是把当下考生身份转换为社会评论者身份进行写
作。其中,和高三学生平时复习备考时相去最远最难的,是任务 1。这个任务需
要以当下真实的写作者身份转换为 20 年后自己的写作身份,这份转换,需要同
学们以自身的立场进行一场时空 “穿越”。因此,题目一出,在些语文卖家断言,
选择任务 1 的考生,一定是少数。理由是:“满足写作任务的 20 年身份的有效
切换,需要借助思想认识的改变和提升来实现, 而现实写作实际迫使学生人为割
裂即时状态中协调统一的思维逻辑, 违心地将自己的认知分裂为低幼与高级两种
表达,否则,写作任务无法实现,立意提升也难以落实。”
但是,从各学校考场反馈来的实际, 选择任务 1 的却是占大多数。 而且这个
任务的考场文章,总体较好。分析原因,应该是“书信体”这种文体的易代入感
为吸引学生选择的主要原因。当然,最主要的问题,也是个别写作者身份、角度
转化不清,书信格式不对,自己写信没有体现 20 年的变化等。
任务 1 对考生的吸引力,可能是置自身 20 年后的这种新奇,这种自我“穿
越”的新奇感, 是这篇书信体中偏重说理的言说环境中的幻想与想象的吸引, 它
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是理性思维之外、感性思维之内的思维综合性运用。
但是,从写作立意的核心来看, 这个题目的审题又是低难度的。
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