高中语文 第一册《我的呼吁》随堂训练(教师版) 人教大纲版.docVIP

PAGE PAGE 7 专心 爱心 用心 大纲版语文第一册《我的呼吁》随堂训练教师版 1．下列词语中加点字注音没有错误的一项是 （ ） A．赎罪（shú） 愚昧（mèi） 确凿（zuò） 胞爱（pāo） B．累赘（zhuì） 处罚（chù） 误解（jiě） 受难（nàn） C．妥帖（tiē） 吓唬（xià） 迥然（jiǒng） 环绕（rào） D．挟持（xiá） 阻碍（ài） 呼吁（yù） 猜疑（cāi） 解析：A确凿zaó、胞爱bāo，B处罚chǔ，D挟持xié。 答案：C 2．下列词语书写有误的一项是 　　　 （ ） A．脉络疏理 烦闷郁抑 逍遥自在 礼直气壮 B．消除瘟疫 和睦相处 老当益壮 不折不扣 C．激烈竞争 至高无上 心照不宣 关系融洽 D．致以敬礼 旭日东升 勇往直前 孤家寡人 解析：礼直气壮——理。 答案：A 3．下列横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 （ ） ①为了人民的事业，流血 不惜，更别说流这点儿汗了！ ②上海地方那么大， 你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢？ ③山洪 ，全县有三十多个村庄被毁坏。 ④1919年 的五四运动是一场正义的学生运动。 A．尚且 况且 暴发 爆发 B．况且 尚且 暴发 爆发 C．尚且 况且 爆发 暴发 D．况且 尚且 爆发 暴发 解析：尚且，连词，提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等呼应，表示进一层的意思。况且，连词，表示更进一层。暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。 答案：A 4．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 （ ） A．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。 B．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。 C．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴润泽和古钱的斑驳陆离吧。 D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 解析：A中的“不三不四”是“不像样子”，含贬义。B中的“不遗余力”是“用出全部力量，一点也不保留”，褒义词。C中的“班驳陆离”色彩繁杂，多含褒义。D中的“指手画脚”形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评，用在这里修饰“练动作”不当。 答案：D 5．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．这个事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在一亿元以上。 B．如果国家有计划地多生产这类配件，就可以把省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。 C．看来，提高人们保护生存环境的意识，在今天，显得至关重要了。 D．他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。 解析：A重复累赘，把“至少在一亿元以上”中“以上”两字去掉；B介词误用，“把”改为“用”；D递进关系前后颠倒，应该为“不但能够领会马克思主义理论的精神实质，而且能够运用有关理论来指导自己的工作”。 答案：C 6．填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） 幸运固然好，不幸也未必是坏事，海伦?凯勒，居里夫人，华罗庚都各有自己的不幸， ，这就是艰难困苦，玉成于汝。 A．然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促使他们前进的动力。 B．只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。 C．但是不幸不仅没有成为他们是拦路虎，而且成为他们前进的动力。 D．可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。 解析：此题从句间关系和陈述对象入手。题干陈述对象是“不幸”，因此排除B。 C项句间关系不对，D项并未谈“不幸”的作用。 答案：A 7．史怀哲(1875～1965)又名可尔贝特施韦策。法国神学家、___________家、医生，一生致 力于____________洲国家的医疗事业，1954年获得诺贝尔____________奖。《我的呼吁》便是他在__________斯德哥尔摩授奖仪式上的演讲词。 答案：哲学 非 和平