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吹泡泡小班体育教案 【篇一：小班体育活动设计说课稿：小金鱼吹泡泡】 活动过程：1、幼儿在音乐中模仿小鱼游 老师：我是谁？（鱼妈妈） 你们是谁？（鱼宝宝）我们去做游戏吧 2、游戏吹泡泡 老师：小鱼爱在水里游。还喜欢做什么？（吹泡泡） 那我们玩吹泡泡的游戏好吗？ 集体吹泡泡分成小组吹泡泡 3、练习单手肩上投掷动作。 〈2〉老师：鱼宝宝怎样才能让泡泡吹得远呢？你们试试看。 幼儿尝试单手投掷动作。 〈3〉请一个幼儿示范动作，讲解要领：一只手拿泡泡举到肩膀上，投出去。 〈4〉幼儿继续分散练习单手肩上投掷动作。 4、游戏：送泡泡回家 〈1〉老师介绍游戏玩法：有很多泡泡想到小金鱼家玩，我们把它们送回家好吗？ 游戏规则：①每次送一个泡泡。 ②站在规定的线后面送。 ③没有投进去的泡泡拾起来重新投。 〈2〉幼儿选择泡泡游戏，教师指导。 5、听音乐，跳小鱼游 6、结束 说 课 首先，感谢各位同行老师来我园参加这个活动，为我与大家共同探讨体育教学活动提供了机 会。在此，向大家介绍一下我这节教学活动的设计思路，与大家共同探讨。 幼儿健康教育内容的选择至少要考虑到以下几个方面： 1、与幼儿健康教育目标相匹配； 2、与幼儿身心发展及生活经验相关联； 3、与幼儿的接受能力相吻合。 二、目标设计： 第一条是动作目标；第二条是幼儿的认知目标；第三条是幼儿的情感目标。 三、过程设计意图： 兴趣是最好的老师。学习兴趣直接影响幼儿的学习行为效果。幼儿有了兴趣才会参加体育游戏活动，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，从而才会将体育活动成为生活中不可缺少的重要组成部分。《纲要》的健康领域部分目标、内容与要求、指导要点三方面都体现了一点要激发与保持兴趣，而小班幼儿年龄小，从心理角度来说容易兴奋激动、注意力不集中，对外来刺激的反应较慢且易于泛化，控制能力比较差，故要为幼儿选择生动有趣的教育内容和方法。本节教学活动以小金鱼做游戏的形式，自始至终，幼儿让自己置身 为鱼宝宝，在老师语言有意识地引导下慢慢接近目标，进行动作练习。由大泡泡变成水果泡泡再变成一个个的小泡泡。让幼儿一致感觉到情节的变化、游戏的变化，这也已是《纲要》中所提到用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此，练习基本动作的形式也要多变，让幼儿能主动去参与学习。 送泡泡回家的游戏，为整节教学活动起了一个放松的作用。在这段时间里，幼儿上肢的动作不再受到约束，可由下往上抛、可肩上投。家的距离也有远有近，连泡泡都丰富了，出现了别的材料。形式上变得多样，活动量上也注意起到调解作用，也关注到幼儿的个体差异与不同需求：如来回选泡泡，增加了下肢的活动；距离的远近，让幼儿自己体验投掷远近与投准，自己了解自己；材料的变化，让幼儿感知不同物体投掷的力量等等；而这一切都是激发幼儿对体育活动的兴趣，吸引幼儿主动参与土语活动，同时也遵循学前儿童体育教育的原则循序渐进原则、多样化原则，激发幼儿参加体育活动的积极性、主动性和创造性。 《纲要》再三强调要让幼儿主动活动。皮亚杰也曾说儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。 再次感谢大家，这节教学活动也有一些我没有关注到或没想到的地方。请各位老师能真诚地留下宝贵意见。 【篇二：小班体育游戏《吹泡泡》】 小班体育游戏《吹泡泡》 原创”， 体育游戏《吹泡泡》 小六班 一、设计思路： 户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！ 二、活动目标： ①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； ②、培养幼儿与同伴团结合作、自保护和保护他人的能力； ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备： ①、泡泡水 ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 四、活动流程： ①、开始部分 ○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。 ○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 ②、基础部分 ○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 ○ 教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 ○ 讲解游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，[1][2]下一页 幼