改革发展中的教育 课件9 人教版.ppt

1977 年我国恢复高考制度 高等教育的大发展 （ 2 ）高等教育已形成相当的规模，学校数 量大大增加、学科门类齐全、布局结构日趋 合理。 （ 3 ）教育质量、办学效益、办学条件明 显提高。 （ 4 ） 20 世纪 90 年代教育部启动了将北大、 清华等若干所大学建设成世界一流大学和 高水平大学的工作。 １、 我国高等教育发展情况如何？ （ 1 ）新中国成立以来党和政府高度重视 高等教育的发展。 高等学校承担的国家 863 计划项 目占三分之一以上，获得的国家发 明奖占全国的三分之一左右，在科 学技术研究成果上有些已达到或接 近世界先进水平。 ２、在科技方面取得了哪些 成绩？ 思考： 国家为什么重视发 展教育呢？ 提示： 1 、科学技术是第一生产力。 2 、科技进步成为经济发展的决定性 因素，科技实力成为衡量国家实力 强弱的重要标志。 3 、人才是科技进 步和经济社会发展最重要的资源。 八十年代，大学生被誉为“天之骄子”，现在大学 生已比较普遍，这是为什么呢？ 高等教育扩大规模 年代 初等教育 中等教育 高等教育 学校数 在校 生数 学龄儿 童入学 率 学校数 在校 生数 学校数 在校 生数 1949 年 340000 2400 万 20% 5219 127 万 205 11.7 万 2000 年 714100 13498 万 99.11% 599464 15372 万 1813 552 万 精英教育 大众教育 20 世纪 90 年代教育部启动了将北大、清华等若干所 大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。 英国《泰晤士报》的高等教育增刊公布的 2005 年全球 大学排行榜中： 北京大学 (Beijing University ) 名列全球第 17 位 , 清华大学 (Tsing Hua University) 名列全球第 62 位。 中国香港的香港大学和香港科技大学分别名列第 39 位 和第 42 位。 博士毕业 北京大学 又一批清华学子获硕士、博士学位 第 19 课 改革发展中的教育 列举九年义务教育基本普及和高等教育 迅速发展的史实，认识教育发展在“科教 兴国”战略中的地位。 旧中国教育概况 （为帝国主义、封建主义、官僚资本主义服务，是 半殖民地半封建社会的产物） 在旧中国，文盲占全国人 口的 90% ，学龄儿童的入学率只 有 20% ，工农子女几乎被剥夺了 入学的权利。 新中国成立至“文革”前 17 年教育成就 （教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合） 新中国成立后，大力改革 和发展教育事业，强调学校必 须向工农开门。 发展中小学与新建大批高 等院校和中等专业学校并举。 “文革” 10 年的教育事业 （遭受到灾难性的破坏） 张铁生 1973 年参加全国高考 ·“臭老九” ·“反动学术权威” ·“横扫一切牛鬼蛇神” ·“停课闹革命” 1966 年始大学连续 4 年不 招生 ——《恢复高考》 1986 年颁布实施 《中华人民共和国义 务教育法》，把普及 义务教育、扫除青壮 年文盲进一步纳入法 制轨道。 《中华人民共和国义务教育法》于 1986 年 4 月六届人大四次会议通过。 教育立法 改革开放以来，我 国基础教育的发展取得 了怎样的成就？ ? 基础教育的发展 合作交流 基础教育发展取得的成绩 到 2000 年，全国基本实现了普及九年义务 教育。我国小学、初中发展水平，已居发展中 人口大国的前列。 增加投入：国家增加了义务教 育的经费投入，并鼓励社会力量捐 资办学。 ? 学前教育 ? 初等教育 ? 中等教育 ? 高等教育 初中（三年） 高中（三年） 专科（二至三年） 本科（通常四年） 硕士（二至三年） 研究生 博士（三年） 小学（六年） 九年义务教育 基础教育 幼儿园 一、你知道我国现行的学制吗？ 贫困地区的小学生在上课 贫困山区的孩子 我们想上学 我要上学 《中国青年报》记者 解海龙 摄 苏明娟 1983.9.18 ～ 安徽