江西教师资格教育学常见考点十：班主任工作.doc

江西教师资格教育学 |常见考点十:班主任工作 复习重点: 1、概念:班级、目标管理、导生制 2、班级管理的意义及几种模式 3、班主任工作的内容 常见考查要点: 1、班级是开展教学活动的基本单位,是学生从事集体活动、结交好友的场所。具有满 足学生的需求、促进学生的发展、矫正学生的行为等功能。 中国采用班级组织形式,最早的雏形始于 1862年清政府开办的京师同文馆。 2、班级管理的意义 (功能 : 主要功能:有助于实现教学目标,提高学习效率 基本功能:有助于维持班级秩序,形成良好班 重要功能:有助于锻炼学生能力,学会自治自理 3、班级管理的几种模式:常规管理 (制度管理 ;平行管理 (班级平行管理的理论源于 马卡连柯的 “平行影响” 的教育思想 ;民主管理; 目标管理 (目标管理是由美国管理学家德 鲁克提出的 4、班集体的基本特征:明确的共同目标;一定的组织结构;一定的共同生活的准则; 集体成员间平等、心理相容的氛围。 5、班主任班级管理的内容:了解学生、研究学生;组织和培养班集体;协调内外各种 教育力量。 6、 19世纪初英国学校出现了导生制这种管理模式。 对班级组织发展产生巨大的推动作 用。导生制:根据儿童的年龄和发展水平划分等级,对进度相同的儿童系统地开设科目、编 制班级,实施同步教学,除教师外,还为他们配备“导生”,对低年级的学生进行教学和管 理。 7、平行教育原则 (平行影响原则 。其基本要求是,对学生个体进行的教育,要通过学 生集体并影响学生集体;对学生集体进行的教育同时要成为对个体每个成员的教育。 8、班主任了解学生的方法有:观察法、谈话法、资料分析和调查研究。 黑龙江中公教育官方微博 :