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人教版小学语文二年级下册
摘 星 集
——课前预习及课后积累本
龙沙小学二年五班
姓名:
第一单元主题: ( )
1、找春天
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字:
2、 用“ ”画出文中的比喻句。
3、 圈出文中表示动作的词语。
4、 通过读课文我能体会到:孩子们是怀着( )的心情来寻找春天的。
生字我会认
生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词
脱 冻
溪 棉
探 摇
野 躲
解
课后我积累
1、 课文中我最喜欢的词句是:
2、 我收集的描写春天的成语有:
3、课文已会背。家长签字:
2、古诗两首
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字:
2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是( )(季节)的景象。
3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到,孩子怀着( )的的心情去捕
捉蝴蝶,当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时,他一定感到很( )。
生字我会认
生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词
枯 荣
宿 徐
离 疏
未
课后我积累
1、《草》是( ) 代诗人 ( )( 谁 )( ) 岁时写的一首诗 , 通过诗中的 (
, ) 这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力 .
2、 我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事:
诗人来到一个美丽的小村庄,
3、课文已会背。家长签字:
3、笋芽儿
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字:
2、 画出文中描写笋芽儿动作的词语。
3、 通过读课文我知道,笋芽儿在成长的过程中得到了( )、
( )、( )和( )的关心与帮助。
生字我会认
生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词
笋 唤
揉 漆
轰 扭
钻 唠
辫 抚
滋 润
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