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《金属的电化学腐蚀与防护》教学设计 三维目标： 知识与技能： 1．了解金属腐蚀及其危害。 2．了解金属电化学腐蚀的原因及反应原理。 3．了解金属防护的一般方法，特别是电化学防护的方法。 过程与方法： 事例引入，激发兴趣；分组实验，总结结论，典型题例，强 化理解。 情感态度与价值观： 通过生活事例引发学生思考，体现化学与生活的紧密 联系，激发学生的探索精神，并让学生体会到学以致用的科学精神。 教学重点： 金属的电化学腐蚀及金属的电化学防护。 教学难点： 金属发生吸氧腐蚀的电化学原理。 教具： 提供试剂：锌片 铜片 稀硫酸 氯化钠溶液 提供仪器：水槽 导管 电流表 教学过程： 【事例引入（配合投影）】在我们的生活中经常可以看到这些现象（投影 图片）。这些现实均显示：我们辛苦制备的材料，尤其是金属材料在使用 中往往会被腐蚀，造成损坏，浪费，甚至引起恶性事故。如：这是位于美 国的俄亥俄桥，突然塌入河中，死亡 46 人。事后调查，是由于桥梁的钢 梁被腐蚀产生裂缝所致。又如，这是日本大阪地下铁道的输气管道，因腐 蚀而折断，造成瓦斯爆炸，乘客当场死亡 75 人。 这样的例子举不胜举，可见，金属腐蚀给人类造成的损失有多么巨大。据 统计：（投影）。这些数据都说明金属腐蚀造成的损失已经远远超过了各 种自然灾害造成的损失的总和。所以我们要有这样的使命感：用自己学过 的知识，去研究金属腐蚀的原理，并尝试找出 “防止腐蚀的方法 ”，甚至想 想利用腐蚀原理为我们服务。今天这堂课我们就来走进 “金属的腐蚀与防 护 ”。 【板书】金属的电化学腐蚀与防护 [预设问题 1] 钢铁生锈，铁锈的主要成分： Fe O xH· O 2 3 2 铜器生锈，铜绿的主要成分： Cu (OH) CO 2 2 3 思考：金属腐蚀的本质是什么 [板书 ] 第四节 金属的电化学腐蚀与防护 [板书 ] 一、金属的电化学腐蚀 1、金属的腐蚀 (1)定义：金属原子失电子被氧化的过程 (2) 金属腐蚀的本质： M—ne— =Mn+ [实验探究 ] 金属腐蚀的类型 [预设问题 2] A、B 装置中 Zn 棒的质量有无变化 Zn 发生了什么反应 装置中是否有电流形成 [板书 ] (3) 金属腐蚀的类型 [预设问题 3] 钢铁在潮湿的空气中为什么在潮湿的空气中比干燥的空气中 更易被腐蚀 [ 多媒体投影 ] 钢铁的析氢腐蚀电化学腐蚀示意图 [板书 ] 析氢腐蚀 （酸性溶液） [指定学生板书 ] 负极（ Fe）：Fe—2e— 2+ + — =Fe 正极（ C）：2H +2e =H ↑ 2 [ 引导 ] C 装置中发生了什么电化学腐蚀 [学生实验 ] 铁的吸氧腐蚀（教材 85 页实验 4-3 ） [演示实验 ] 2.铁的吸氧腐蚀的改进实验：投影实验现象 [ 多媒体投影 ] 实验现象 [板书 ]析氧腐蚀 （中性和弱酸性溶液） [ 多媒体投影 ] 钢铁的吸氧腐蚀电化学腐蚀示意图 [引导 ] 钢铁吸氧腐蚀时形成的原电池的正负极，写出电极反应方程式： [板书 ] 负极（ Fe）：2Fe—4e— 2+ — — =2Fe 正极（ C）：O2+2H2 O+4e =4OH 总反应： 2Fe+ O +2H