部编版六年级道德与法治下册-第二课《学会宽容》第1课时课件.pptVIP

人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 第二课 学会宽容 第①课时 道德与法治六年级下册 人教部编版道德与法治教学资料设计 《三国故事》 小组讨论：诸葛亮为什么会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？ 人教部编版道德与法治教学资料设计 宽容是我们中华民族的传统美德 作为青少年我们应该继承和发扬下去！ 人教部编版道德与法治教学资料设计 我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大ロ子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。 活动一 事例分析 《张南的道歉》 思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价 人教部编版道德与法治教学资料设计 邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。 活动一 事例分析 《偷橘子的小孩》 思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？ 人教部编版道德与法治教学资料设计 收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。 活动一 事例分析 《收废品的老人》 思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？ 人教部编版道德与法治教学资料设计 综合上面的三则事例，请小组同学交流一下，三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？谈谈宽容对生活的意义？ 宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。 综合评析 人教部编版道德与法治教学资料设计 活动二 包容镜 礼让亭 静心泉 “奇特的旅行” ------“宽容城” 人教部编版道德与法治教学资料设计 活动二 包容镜 礼让亭 静心泉 “奇特的旅行” ------“宽容城” 想象一下“宽容城”三处景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢？ 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 人教部编版道德与法治教学资料设计 活动三 情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》 地点：公交车 事件：踩脚 要求：根据图片提示，设计两种截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容）， 尽情的发挥想象创作台词并进行现场表演。加油！ 人教部编版道德与法治教学资料设计 活动三 情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》 小组探究： 发生在同一地点的同一件事，同学们演出两个精彩的不同版本，而且都非常贴近现实生活。 思考： 1、同一事件为什么会出现差距这么大的结局？ 2、你赞同哪组同学的表演？说说你的理由？ 3、结合实例想一想，拥有一颗宽容的心，应该具备那些行为品质？ 人教部编版道德与法治教学资料设计 面对他人之失时大度、不计较 面对他人的伤害平息不满，懂得原谅 平静下来，调整情绪，客观大度的面对问题 不“以牙还牙，以眼还眼” 人教部编版道德与法治教学资料设计 金无足赤，人无完人，原谅他人，善待自己！ 结束语 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计