沪粤版九年级物理下册17．1关于电动机转动的猜想 教学案.docVIP

17．1关于电动机转动的猜想 一、【教学目标】： ?知识与技能： ①了解电动机的结构。 ②了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。 过程与方法?： ①通过观察拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。 ②经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程，进一步熟悉科学探究过程的主要环节。 情感、态度与价值观： ①培养学生动手的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣，感受成功喜悦。 ②通过思考物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 二、过程 （一）温故知新： 复习：奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？ （二）自主学习 1、学具准备：电动机模型、电源、开关、导线 2、预习提纲： （1）、观察你小时候玩过电动赛车，将它的马达取下来。先观察它的结构，再使它转动起来。 （2）、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。 （3）、预习后完成下列问题: 电动机的两个最主要的部件是 和 。 三、训练 （一）实验探究 1、设计实验方案 2、进行实验 a、 给静止在磁场中的线圈通电时，线圈会 ，这说明 。 b、保持磁场方向不变，交换电池两极，改变线圈中电流方向，铝箔筒运动方向会____ __，这说明 。 c、保持线圈中电流方向不变，交换磁极，改变磁场方向，线圈运动方向会______，这说明 。 （二）典例分析 让电动机转起来的活动中，（1）把电源、开关、电动机用导线连接起来组成一个电路，画出电路图。（2）闭合开关，发现电动机不转，不转的原因可能是 。为了让它转动，你进行的操作是 。（3）电动机转动的方向可能与什么因素有关呢？ 四、提高 1、在电灯、电风扇、电视机、洗衣机、电饭煲、抽油烟机等家电中，用到电动机的有： 。 2、电动机的主要部件有 和 。 3、把复杂的结构简单化是物理研究的一种重要方法，如电动机转子上的线圈，可简化为一根 ，将定子简化为 ；初中物理用到这一方法的例子还有 。 4、电动机转动时，把 能转化为 能。 5、小雨想探究电动机转动的原因，于是它用下列器材组装了一台电动机，如下图所示。 （1）这样组装它是把电动机的主要部件作了合理的简化。它把定子简化为图甲的 ；转子简化为图甲的 。 （2）小雨闭合开关，发现电流表有示数，但铜导体AB不动，你猜想原因可能是什么？你能想出什么办法去解决？ 6、电动汽车成了我国北京2008年绿色奥运的亮点，比较电动汽车和汽油汽车，下面说法中正确的是（ ） A、它们工作时都把一种能转化为另一种能。B、它们都是我国目前普遍使用的交通工具。 C、它们每一个工作过程都包括四个冲程。 D、它们工作时对环境都没有污染 五、小结 (1)、电动机的原理：通电导体在磁场中受到力的作用。 (2)、通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关 。 (3)、电动机是消耗了电能，得到了机械能能，电能转化为机械能。