汽水里的秘密.docx

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2020-06-08 发布于四川
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2014 2014年安徽省初中化学优质课评比课题：汽水里的秘密 ——二氧化碳性质的探究教师：鲍加芳学校：池州市第十一中学汽水里的秘密——二氧化碳性质的探究（池州市第十一中学鲍加芳）一、指导思想与理论依据本人根据本节课的内容特点和学生的实际，采取以实验探究为主的教学方式，让学生体验通过观察发现问题→提出假设→验证假设→得出结论→交流应用这一科学过程，在原有的基础上发展新知，让学生通过探究学习、合作学习，达到发展思维，提高能力的目的。突出学生主动参与和主动探究，充分展示学生的思维过程，激发学生的学习热情，学生在愉快的氛围中感知和探索新知。整个教学过程中，教师只是一个组织者、参与者