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(四)逐步培养回顾反思的学习习惯 多边形的内角和 面积的变化 知识 方法 思想 提出问题 四、“解决问题策略”的修订 ·整体思考,系统编排 ·以解决问题的步骤为暗线 ·降低部分习题的难度 ·改写或新编部分内容 (一)系统编排 ·一二年级,生活经验、实际操作 ·三年级起编排策略单元 ·将策略应用于其他实际问题的教学中 直观体会 负数意义 丰富感悟 认识负数 二、“数的运算”的修订 ·适度降低口算要求 ·优化教学内容结构 ·乘法估算体现标准理念 ·结合计算编排规律 ·增加小数四则混合运算例题 ·增加常见数量关系例
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