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果园机器人教学设计教学目标能正确朗读课文读懂课文内容了解机器人的利与弊培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感教学重难点了解机器人的神奇给果农带来的喜与忧教学工具课件机器人模型相关视频教学时间课时教学过程一笑话导入讲述笑话某日来自德国日本和中国的三位科学家在一起讨论那个国家的科学技术实力最强德国科学家说我们德国制造的一种机器人可以处理一切危险的物品你说强不强日本科学家听了后鼻孔哼的一声轻蔑地说我们日本也制造了一个机器人可以帮忙处理家庭和公司里的一切事务你说厉害不厉害来自我们国家的那位科学家哈哈大笑你
《果园机器人》教学设计
教学目标：
能正确朗读课文，读懂课文内容。
了解机器人的“利”与“弊”。
培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感 教学重难点：
了解机器人的神奇，给果农带来的喜与忧。
教学工具：ppt课件、机器人模型，相关视频
教学时间：1课时
教学过程：
一、笑话导入
1、 讲述笑话：某日，来自德国、日本和中国的三位科学家在一起讨论那
个国家的科学技术实力最强。德国科学家说：我们德国制造的一种机器人，可以 处理一切危险的物品，你说强不强？日本科学家听了后，鼻孔“哼”的一声，轻 蔑地说：我们日本也制造了一个机器人，可以帮忙处理家庭和公司里的一切事务， 你说厉害不厉害？来自我们国家的那位
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