小学低年级学生写话能力培养的研究小课题研究报告.docx

小学低年级学生写话能力培养的研究 一、选题依据 （一）研究背景 《语文课程标准》明确指出，语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，要“致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养”。 “语言文字的运用”，就是注重“表达”，强调写作能力的培养。写话是低年级语文教学中重要的一环，是中高年级作文教学的重要基础，它是学生写作的启蒙，是引导学生迈入作文大门的关键。然而现实情况是，从教师来看：大部分对低段写话教学不够重视，虽然教材中已有“说话写话”素材，但他们仍只看重识字、阅读教学，没有采取必要的写话指导。同时，教师缺乏有效的、系统的指导方法，教学时就显得随心所欲，往往强调学生“多