七年级语文-猎狐PPT教学课件.ppt

讲授新课 戈文亮向父亲说明猎狐经过后，父亲做了什么事？父亲为什么时候要这样做？? 父亲蹲下去，认真查看粘在铁夹上的狐毛和狐血，还抓起灰兔，捋开绵软的兔毛，察看颈窝处狐狸留下的齿痕。阿爸看得那么仔细 ，就`像科学家在观看试验标本。父亲在察看戈文亮有没有说谎。 讲授新课 戈文亮的父母以庄严的庆典仪式，来为戈文亮庆祝，这说明了什么？另外，戈文亮只带回一只死灰兔，他并没有满载而归，适合用这样的仪式吗？? 说明戈文亮的父母理解了戈文亮的心，称赞他是一个勇敢善良的猎手。? 戈文亮虽然没有带回红狐狸和小狐狸，但是，他做了，他敢在半夜三更到树林里去狩猎，关且捕到了红狐狸，他是勇敢的猎手。当他看到狐狸母子之情，深受感动又放掉了红狐和小狐狸，他是善良的猎手。适合用这样的仪式来迎接他。? 讲授新课 你认为怎样才是“真正的男子汉”？戈文亮并没有捉回红狐，能称为真正的男子吧吗？ 真正的男子汉不但要勇敢刚毅，还要正直善良。戈文亮虽然没有中回红狐，但是，从课文中可以看出他不但勇敢而且善良，他能称上真正的男子汉。? 讲授新课 精读课文 细节感知 讲授新课 试用一句话概括文章每一节的主要内容。 第一节：戈文亮深夜独自离家，走进森林。 第二节：他感到南温河，设置捕兽夹。 第三节：补充交代了他猎狐的原因。 第四节：他终于猎捕到了那只红狐。 第五节：插叙有关戈文亮的学校生活。 第六节：他放弃了猎杀小狐狸的念头。 第七节：他放走了红狐和小狐狸，回家后，父母为他举行了隆重的庆典仪式。 结构分析 讲授新课 戈文亮：勇敢刚毅、正直善良，有爱心 阿爸：是一个刚毅勇猛、视荣誉胜过生命、性格粗暴、有血性的汉子 阿妈：是一位心地善良，关心呵护孩子的慈母 韦老师：是一个心地善良、关爱弱小，懂得教育艺术的年轻老师 人物分析 讲授新课 一篇小说之所以精彩、吸引人，往往是情节中有着激烈的矛盾冲突。冲突是小说情节的基础，没有冲突就没有情节。 你发现文中有几对矛盾冲突？矛盾的双方分别是谁？ 矛盾分析 讲授新课 1.戈文亮------------母狐（人与自然的矛盾） 2.戈文亮------------小狐（人与自然的矛盾） 3.戈文亮------------父亲（现代文明和哈尼传统的矛盾） 4.戈文亮------------韦老师（人的原始野性和学校教育的矛盾） 5.戈文亮------------自己（性格不完整、不够成熟的少年和蜕变成真正的男子汉的矛盾） 想想看，今天哈尼山寨的狩猎风俗还会保留吗？长大的戈文亮会干什么？? 讲授新课 不会保留。因为，今天人们已经认识到保护野生动物、保护环境的重要性，猎人们也会改行了。长大了的戈文亮肯定不会当猎人，他学习勤奋，一定会考上理想的学校，走出山寨，到城市谋生。 合作探究 课堂小结 《猎狐》可以作为一篇成长小说来阅读，它记叙了一个哈尼少年成长的故事，它不仅写出戈文亮猎狐的故事，也展现了少年儿童复杂的心理，在文明与罢蛮、善良与强悍、勇敢与怯弱、理解与误会的矛盾冲突中戈文亮成长为一个善良能敢的猎手，这是学校老师教育的结果。 课外拓展 任何作品都可能会留下社会和时代的印迹，或多或少都存在着作者的某些局限，结合课文，变变你的看法。 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 请同学们默读课文第四节，找出不认识的字、查字典，注音。 白岚( ) 袅袅( ) 窒息( ) 囫囵( ) 龇牙咧嘴( ) 恐吓( ) 束手待毙( ） 犀利( ) 怜悯( ) 亵渎( ) 囹圄( ) 姹紫嫣红( ) 窸窸窣窣( ) 皮开肉绽( ) 淋漓( ) 撵走( ) 磨磨蹭蹭( ) 倏地( ) 抽搐( ) 痉挛( ) 懵然无知( ) 字词积累 lán niǎo zhì hú lún zī hè bì xī mǐn xiè dú lín yǔ chà xī sū zhàn lí niǎn cèng shū chù jìng luán měng 讲授新课 上节课文是插叙，交代了前两节戈文亮半夜三更到南温河去猎狐的原因。那么，他到底有没有捕猎到狐狸？有没有为自己雪耻呢？请看课文第四节。 课文解读 讲授新课 这部分的内容在描述什么？ 描述了戈文亮张于捕猎到那只该死的红狐。? 讲授新课 出现在戈文亮面前的是怎么样的一只母狐和一对小狐？这让你想到什么？ 这是一