鹿角和鹿腿-说课.pptx

教材分析学情分析教法学法教学过程板 书 设 计教材分析 《鹿角和鹿腿》是人教版小学语文三年级下册，第二单元的一篇精读课文课文按事情发展的顺序，先写鹿在池塘边，欣赏自己两只美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮他脱离险境，而美丽的脚却差点让他送了命，作者想借这篇课文告诉学生应学会用科学的方法思考问题。学情分析一、学习状况二、问题现状三、解决对策 需要教师在教学过程中通过启发引导，帮助学生理解课文内容1、思维活跃 求知欲强2、初步具备了字词积累和阅读理解的能力1、文章语言分析2、抓重点词语理解课文内涵 教学目标知识目标认识10个生字。会写“称、禁、撒”等12个生字，能够正确流利有感情的朗读课文。能力目标通过朗读理解路，对自己的脚和腿的前后不同态度。学会用科学的方法思考问题。 情感目标教学重难点通过朗读理解路，对自己的脚和腿的前后不同态度。重点难点学会用科学的方法思考问题。通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。 课 前 准 备教师多媒体课件课前预习学生教法++创设情境合作探究品读感悟玩中学动中思读中悟学法指导读中学：探索发现。 问中学读中学目 的问中学：思考质疑。 乐学 会学善学 志学动中学：锻炼能力。 动中学练中学练中学：巩固提高。 教学过程创设情境 导入新课精读课文深入感悟课外延伸拓展整合初读课文整体感知教学过程环节一 创设情境 导入新课 汉字大本营均匀 不禁 皱眉 抱怨撒开 挣脱 池塘 倒影 欣赏 别致 配得上叹了口气阅读展示台 “啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”阅读加油站阅读展示台 狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。 狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。（）就要追上了,鹿用尽力气,（）一扯,（）把两只角从树枝中挣脱出来,然后又（）向前奔去。这次,狮子（）没有追上。品 读 感 悟小路跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气一边休息，假如你是这只小鹿，你会想些什么呢？你还会欣赏美丽的脚，而抱怨难看的腿吗？谢谢聆听