部编版三年级下册语文课件 综合性学习中华传统节日.ppt

中华传统节日 选一个传统节日，写一篇习作。 “中华传统节日”是贯穿本单元的内容主题，而且从第九 课开始就以这个主题开始开展实践活动。这次的“综合性学习” 是本单元实践活动的一个总结展示。活动分为两个内容，一是 “写一写过节的过程”，二是“展示活动成果”。 两个内容都是重点。 “写一写过节的过程” 是与实践结合 的习作练习， “展示活动成果” 是一段时间主题实践活动的展 示总结。 说说综合性学习对我们提出了哪些要求？ 1. 内容提示 写一写过节的过程。 可以写自己家过节的过程； 也可以写节日中发生的印 象深刻的故事。 2. 技法点拨 (1) 明要求，选定节日。 如何围绕一个节日去写呢？ 阅读教材“写一写过节的过程”的内容要求，想想 过哪个节日自己印象最深刻，是怎么过的，或者过 节时发生了什么事情。据此在自己了解的传统节日 中选定一个节日。 段落是构成一篇文章的最基本的“结构单位”。 从内容上讲，文章的各个段落，又是一个个小的、相 对独立的“意思单位”。人在写整篇文章时，就是根 据这一点，把全文分成若干个自然段的。这就要求我 们写一段话时，要紧紧围绕一个意思来写。 怎样围绕一个意思写呢？ 要注意以下几点： 1. 围绕一个主题意思写。 写人要围绕人物某一方面品质或特点写； 记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要 紧紧围绕它的某一个特征来写。 2. 采取什么“段式”结构。 即怎样安排段落中句子之间“顺序” 的问题。常见的段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时 间推进式”“地点转换”等； 3. 内容写具体。 做到言之有物。 (2) 选其一，口述习作。 在“写自己家过节的过程”或者“节日中 发生印象深刻的故事”中选定一个内容， 先练习说一说，要努力围绕一个意思把话 说清楚，然后说给同学听，请他们说说自 己是否说清楚了，哪儿需要修改完善。 (3) 动笔写，完成习作。 怎么说就怎么写，完成习作。 与家人共度中秋 今晚的月亮格外圆，今天的月饼格外甜。因 为，今天是中国最古老的传统节日之一——中 秋节。 ? 今晚是赏月的时刻。 ? 我坐在阳台上，与家 人一起细细品尝着香喷喷的月饼，看暗夜渐渐 织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上天空。 奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃着月饼， 写法品析 佳作在线 ? 用最能代表中秋节 的月亮和月饼引出话 题，为下文吃月饼、 赏月做了铺垫。 ? 这是本段的中心句， 下面从赏月的情景、 赏月的习俗、赏月的 联想三方面写了赏月 的过程。 眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔 月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬 月饼，眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若 有若无的暗影在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣 药…… ? 今晚是团圆的时刻。 ? 在这个中秋节，我们 一家人团聚在一起，这就足够了。我看了看爸爸 妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家 庭，我们是多么幸运，幸福的感觉一下子涌上心 头。月饼象征着团圆，愿我家永远团团圆圆！ 写法品析 佳作在线 ? 写看月亮引起的 联想，让赏月更有 情趣。 ? 这是本段的中心 句，也是中秋节的 主题。 今晚是祝福的时刻。 ? 奶白色的月光一泻千 里，将我的思绪带到远方。我不禁想起远方的 朋友们，不知道他们是否也沐浴着月光。回想 我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中 秋快乐”足以表达我的心意。恬淡的月亮仍在 微笑着，将祝福送到千家万户。“但愿人长久， 千里共婵娟！” ? 写法品析 佳作在线 ? 这是本段的中心句， 下文望月思人，表达 祝愿。 ? 这里引用诗词名句， 深化了中秋节人们期 盼团圆的主题。 本文从赏月、团圆、祝福三个方面描写了“我” 和家人过中秋节的情形。有看到的，有联想到的，内 容丰富，语言流畅。后三段内容以中心句领起，结构 紧凑。文中有联想、有感受、有引用的诗词名句，充 分地展现了中秋节的传统和团圆的主题。 1. 活动准备 (1) 组内分工整理收集的资料； (2) 讨论并确定每个人展示的内容； (3) 每个人做好展示的内容准备； (4) 确定一个活动小组内展示的先后顺序。 展示活动成果。