2020届高三导学案-文言文阅读二轮复习 文意概括 精准提炼.docVIP

PAGE PAGE 4 2020届高三导学案-文言文阅读二轮复习文意概括 精准提炼 教学目标：1.能说出文言语段内容要点概括分析的设问特点 2.能根据试题特点准确解答概括语段内容要点类的题目 教学重难点：目标2 导学过程： 导学 环节 导学内容 考题回顾 2014年：请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。（4分） 2015年：欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。（4分） 2016年：根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。（4分） 2017年：根据第三段概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。（4分） 2018年：文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。（4分） 2019年：请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分） 思考：近六年江苏高考文言文内容要点归纳的设题特点？ 指出事件原因或产生效果 ；归纳人物性格或行为特点；概括事物特征或内容 概括作者观点态度。 典型例题 例一：(2019·南通四模)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 《瞿景淳传》 施润章 瞿景淳字师道，苏州常熟人。八岁能属文，稍长治举子业，顷刻百千言，而久困诸生，教授里中自给。嘉靖二十三年，举会试第一，授翰林院编修。 景淳彬彬君子，接人能自下。及与权贵争论天下事，其气常岳立不可夺。奉敕封怀庆诸王为副使时，郑王以言事忤旨，徙系凤阳，世子摄国事，内惧，饯迎用币重，景淳一切谢绝。其正使恭顺侯已受而惭景淳，亦还谢勿纳。上已遣使密诇矣，侯闻知，语景淳曰：“微公，吾几中法！”景淳曰：“吾知朝使义当如是耳。”满九载，迁侍读，请急归。时江南数苦倭乱，总督胡宗宪师未捷，而大学士严嵩谓倭不足患。景淳还，谒嵩，嵩语之曰：“倭旦夕且平，胡总督才足办也。南中人往往好短胡，何也？”景淳正色应曰：“相公遥度之，不如南来人目睹也！胡君拥十万师，而倭日夜躏赤子财赋地，南中人不得一安枕卧。相公业不欲闻之，谁为相公言者！”嵩改容愕谢。 四十一年，进侍读学士，署院事。锦衣卫帅太保陆炳方怙宠，权倾天下，后先凡四妻，至欲封其最后者。兵部移牒请，不可；嵩为请，又不可；则橐金夜投，景淳笑谢曰:“吾所守，礼也。公毋溷我！”炳不怿去，而景淳遂改太常侍卿，领南京国子监祭酒，景淳安之如故。初，景淳通籍，辄以资访人才为急，置二籍袖中，分黑白书。及佐南吏部，参决黜陟，皆协时论，不以细故宿憾排斥人。时帝意向用急，景淳触暑赴阙病作，请告不许，留侍经筵，修嘉靖实录。顷之，以疾累疏乞骸骨归。隆庆三年卒。 景淳既以文名四方，造请日踵门，挥洒应之，若不经意。洊历典试于天下，士多所奖拔。大学士李春芳其一也。景淳去，贻书属之曰：“国家重用贤，而轻于退贤，卒不得贤臣之用。今天子方急材，以南北无足使者，不于此时博选而厚植之，一旦何以应召？”春芳瞿然称服。景淳欲有所论奏，会病不及上而罢。卒赠礼部尚书，谥文懿。所居傍昆湖，学者称昆湖先生。 （选自《施愚山集》，有删节） 思考：请根据文意简要概括瞿景淳为官的特点。（4 分） 不畏强权（坚守礼法），清正廉洁，明察事理，公正选贤（重视人才培养） 方法点拨：审读题干，主抓关键词，做到答是所问 概括角度： 为官特点 整篇阅读，锁定信息区，重点细部探究 概括范围： 二、三段 事件1 与权贵争论 为官特点1 不畏强权 事件2 拒纳钱财 为官特点2 清正廉洁 事件3指责严嵩未睹而信胡宗宪 为官特点3 明察事理 事件4拒绝陆炳方封妻的要求 为官特点4 坚守礼法（不畏强权） 事件5参与官员任免，不以个人恩怨排斥人 为官特点5 公正选贤 分条陈述，注意赋分值，组织语言作答 组织语言技巧：1.摘录法 2.句意提取法 【参考译文】 瞿景淳，字师道，苏州常熟人。八岁就能写文章，长大些后研究应科举考试而准备的学业，片刻就能写成百上千的文字，但长期困于诸生之中（而不能考中），教授乡里人来自我谋生。嘉靖二十三年，考取会试第一名，被授予翰林院编修一职。瞿景淳是个彬彬有礼的君子，待人接物能谦逊退让，敬重他人。但等到和权贵们争论天下大事的时候，他的气概常常像山一样挺立不可改变。在奉旨敕封怀庆诸王为副使的时候，郑王因为上奏事情违背了皇帝的心意，转移到凤阳拘禁，世子代理国家事务，内心很害怕，用厚重的钱财迎送官吏，瞿景淳都一概推辞拒绝了。那个任正