少先队活动课优秀案例.docVIP

　　 　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是520作文网为大家带来的关于少先队活动课优秀案例，以供大家参考! 　　少先队活动课优秀案例 　　一、课程概述 　　对青少年开展爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要部分。通过“红领巾社会实践活动”的开展，以唱、看、问、听、讲、创、思、学的形式，以队员自主学习、全面发展、健康成长、快乐生活为本活动的指导思想，队员的主体性是通过其自身的探索和活动得到充分发展的。本课程更贴近队员，更多考虑队员的需求，以队员的兴趣爱好、内在道德要求为重要依据，抓住一切教育契机创设情境，变灌输式为参与式，变抽象化为形象化。 　　我校的红领巾社会考察活动，其历史最早可以追溯到八十年代。如今，我们重新审视了红领巾社会考察活动的重要作用，开展“打着队旗去考察”的主题教育活动。在设计、开展、总结考察活动的过程中，体现德育的时代性;强调队员的主体性;重视活动的过程性;发挥资源的整合性;倡导教育的艺术性。通过社会实践活动的开展，向阳小学形成学校“五个快乐”的文化氛围，学校进一步扎实推进学生思想道德教育，积极探索实践教学和学生参加社会实践，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。通过社会考察活动的落实，让队员走出校门看一看祖国的变化，让队员去寻找祖国的发展变化，引导队员接触大自然，接触社会，从而增强队员的道德意识，培养队员的道德规范，争做行为习惯好、身心健康好、思想品德好、理想追求好的新时代好少年、好儿童。 　　二、课程目标 　　基于“面向全体队员，全面贯彻方针，全面推进素质教育，关注队员全面发展、个性发展、可持续发展”的课程理念，从而确定本课程目标 　　知识目标本次活动通过唱、看、问、听、讲、创、思、学的形式引导队员热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱全国各族人民，激励少年儿童为着理想勇敢前进，学习做新时代的小主人。 　　能力目标以召开新一届少先队代表大会为抓手，中队进行集体考察活动的方案制定，通过发挥队员的主观能动性，引导队员了解市情、民情，以及建设的成就，从而进一步激发队员的爱国情感。 　　行为目标 在活动中培养学生的公民意识和探索精神，着力培养他们与人交往的能力，帮助他们感悟自我的社会价值，提升队员对所学技能知识的理解与把握程度，树立起改善社会环境的责任感。 　　三、课程评价 　　1、 过程性评价 　　☆ 优秀考察方案评选活动 　　☆ 营造氛围，争当积极“参与者” 　　☆ 自由招标，争当创新“小能人” 　　☆ 民主评议，争当快乐“主人翁” 　　☆ 策划活动，争当机智“外交官” 　　☆ 开展活动，争当幸福“组织者” 　　☆ 重视典型，争当快乐“收获者” 　　2、终结性评价 　　通过社会考察活动，让队员走出校门看一看祖国的变化，让队员去寻找祖国的发展变化，引导队员接触大自然，接触社会，从而增强队员的道德意识、培养队员的道德规范，争做行为习惯好、身心健康好、思想品德好、理想追求好的新时代好少年。 　　2、 课程实施效果评价 　　重视运用激励原则进行评价，队员学习的态度、习惯，学习过程中的实际状况是评价时很看重的方面，同时，尽可能看到队员原有基础的进步，让每个孩子都能感受到我在进步，我能行! 　　四、课程资源 　　1、文本资源 　　(1)与学科教材相关联 　　四年级 第一学期语文课 　　语文课 　　第10课 《和我们一样享受春天》第11课 《手术台就是阵地》 　　第12课 《走完长征的婴儿》 第13课 《狼牙山五壮士》 　　第16课 《赵州桥》 第17课 《五彩池》 　　第18课 《美丽的小兴安岭》 第26课 《家乡的桥》 　　第27课 《摇花船》 第28课 《扬州茶馆》 　　四年级 第一学期 品社课 　　第1课 《国土辽阔》 第2课 《黄河长江》 　　第3课 《江山多娇》 第4课 《乡音乡情》 　　第11课 《多民族大家族》 第12课 《泼水节与那达慕》 　　(2)参考《上海市未成年人社会实践基地版图(2015年版)》 　　2、信息化资源 　　(1)加强校园网站建设和维护，使其成为宣传学校的窗口平台，使其成为家校互通的纽带，使其成为社区共建的钥匙。 　　(2)运用好每两周一次的双休日大世界——信息大世界活动，使用好班级博客进行信息宣传推广。 　　3、人力资源大力挖掘学校周边共建单位资源，如零三部队、上海音乐学院、上海社科院、瑞金医院、中山医院、田子坊、明复图书馆、徐汇图书馆等，大力挖掘家长资源、校外辅导员资源，同事也使用好本校教师资源，如后勤服务保障等，为实践活动的有序、安全开展保驾护航。 　　五、 课程内容 　　模块一嘹亮歌声颂祖国序列 　　每天下午13: