18 19 第1单元 第1章 微专题突破1 与植物激素有关的实验设计.ppt

第一单元 生物个体的稳态与调节 第一章 植物生命活动的调节 微专题突破 ( 一 ) 与植物激素有关的实验设计 返 首 页 [ 核心精要 ] 1 ． 验证生长素的产生部位在尖端 (1) 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一 侧。 返 首 页 (2) 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽 鞘一侧。 返 首 页 2 ． 验证胚芽鞘生长部位在尖端下段 (1) 实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片。 返 首 页 (2) 对照组：胚芽鞘不作处理。 返 首 页 3 ． 验证生长素的横向运输发生在尖端 (1) 实验操作 (2) 实验现象：装置 a 中胚芽鞘直立生长；装置 b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生 长。 返 首 页 4 ． 探究单侧光对生长素分布的影响 实验操作：如图所示 图 a 图 b 图 b 中 A 侧比 B 侧生长快，说明 A 侧生长素多于 B 侧，充分说明了在单侧光 的影响下生长素由向光的一侧 (B 侧 ) 移向了背光的一侧 (A 侧 ) 。 返 首 页 5 ． 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1) 实验操作：如图所示 ( 注： A 盒下侧有开口，可以进光 ) 。 返 首 页 (2) 结果预测及结论 若 A 、 B 中幼苗都向上弯曲生长，只是 B 向上弯曲程度大，说明重力对生 长素分布的影响大于单侧光。 若 A 中幼苗向下弯曲生长， B 中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长 素分布的影响大于重力。 若 A 中幼苗水平生长， B 中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分 布的影响等于重力的相应影响。 返 首 页 6 ． 探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度 (1) 实验过程 返 首 页 (2) 实验分析 由如图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是 A 点对应的生长素浓 度，在 A 点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。 返 首 页 [ 对点训练 ] 1 ．根据所学知识判断，下列说法正确的是 ( ) A ．若探究胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照 B ．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C ．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照 D ．图中向光弯曲生长的是①③⑤ 返 首 页 A [ 胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘的尖端 ， 设置探究思路时 ， 可对尖端进 行遮光处理 ， 设置 ④⑤ 进行对照；探究向光性的外因即弯曲生长与单侧光有 关 ， 可设置 ①③ 进行对照；探究向光性的内因即横向运输时可运用图 ③， 再 设置一个尖端插入云母片的胚芽鞘 ， 其他条件相同 ， 进行对照； ① 直立生 长 ， ③⑤弯向光源生长。 ] 返 首 页 2 ．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验 ( 如图 所示 ) 。过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组， 最合适的是 ( ) 返 首 页 A B C D D [ 为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输 ， 实验的自变量应是胚芽鞘 切段形态学位置的不同。 ] 返 首 页 3 ．为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌 发的盆栽燕麦分别进行下列处理 ( 如图所示 ) 。 【导学号：】 返 首 页 一段时间后，①③④均明显弯向上方生长，②弯曲生长不明显。根据上 面实验，下列分析正确的是 ( ) A ．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光是引起其弯曲生长的主 要因素 B ．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起其弯曲生长的 主要因素 C ．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光是引起其弯曲生长的主 要因素 D ．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起其弯曲生长的 主要因素 返 首 页 D [ 燕麦横放 ， 在重力作用下 ， 近地侧的生长素含量多于背地侧；单侧 光使背光侧的生长素含量多于向光侧。 ① 上方照光以及重力影响都使近地侧 生长素分布多 ， 近地侧生长快 ， 燕麦弯向上方生长； ② 燕麦弯曲生长不明 显 ， 说明重力与下方光照的共同作用使近地侧和背地侧生长素分布差别不 大； ③ 燕麦只受重力影响 ， 近地侧生长素含量大于背地侧 ， 近地侧生长快 ， 燕麦弯向上方生长； ④ 顶部光照不影响生长素的横向